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GB.S
Wil
Schreibfix 3 : Rechtschreib- und Schreibwerkstatt : ab der 3. Schulstufe
Wilhelm, Marianne, 2011Verfügbar | Präsenzbestand (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | Nicht reservierbar |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-902285-45-4 | ||||||
Verfasser | Wilhelm, Marianne | ||||||
Verfasser | Teufel, Ingrid | ||||||
Beteiligte Personen | Wilhelm, Marianne | ||||||
Beteiligte Personen | Teufel, Ingrid | ||||||
Systematik | GB.S - Schulbuch Deutsch | ||||||
Schlagworte | (VLB-PF)BC: Paperback, (VLB-WN)1821: HC/Schule, Lernen/Unterrichtsvorbere, (VLB-FS)Deutschunterricht, (VLB-FS)Bildungsstandards, (VLB-FS)Lernjob, (VLB-FS)Unterrichtsmaterial, (VLB-FS)Offenes Lernen | ||||||
Verlag | Verl. Lernen mit Pfiff | ||||||
Ort | Wien | ||||||
Jahr | 2011 | ||||||
Umfang | 128 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | 2. Aufl. | ||||||
Reihe | Schulbuch 2019 | ||||||
Reihenvermerk | Deutsch 3 VS | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Marianne Wilhelm ; Ingrid Teufel. Ingrid Teufel ; Marianne Wilhelm | ||||||
Illustrationsang | Ill. | ||||||
Annotation | Angaben aus der Verlagsmeldung Schreibfix 3 : Rechtschreib- und Schreibwerkstatt / von Ingrid Teufel, Marianne Wilhelm Die Rechtschreibwerkstatt von Schreibfix 3 bietet Anregungen, die die Kinder zum selbstverantwortlichen Rechtschreibtraining befähigen und motivieren sollen. Jeder Übungsimpuls ist mit beliebigen Lernwörtern verwendbar, sodass eine lerngruppenspezifische Planung des Lehrers bzw. der Lehrerin zum Tragen kommen kann. Rechtschreiben kann nicht als durchgängig gleiches Programm für alle gelehrt werden. Die Kinder müssen angemessene, ihren individuellen Lernvoraussetzungen und Lernwegen entsprechende differenzierte Angebote für den schrittweisen Aufbau ihrer orthografischen Kompetenz erhalten. Die Schreibwerkstatt von Schreibfix 3 bietet Anregungen an, die die Kinder zum Verfassen freier Texte motivieren sollen. Jeder Schreibimpuls ist thematisch verändert wiederholt verwendbar, sodass eine lerngruppenspezifische Planung des Lehrers bzw. der Lehrerin zum Tragen kommen kann. Dieses Angebot kann zur Individualisierung verwendet, oder als didaktische Reihe angesehen werden, die von Kindern schrittweise durchlaufen wird. In jedem Fall sollte die Blattsammlung durch eigene Themen der Klasse und eigene Schreibideen der Kinder erweitert werden. |
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