- Einfache Suche
- Erweiterte Suche
- Neu eingetroffen
- Stöbern
- Meine Ausleihen
- Meine Reservierungen
- Meine Listen
Suche in allen Kategorien
Kriterium | Richtung | |
---|---|---|
1 Sortierung | ||
2 Sortierung | ||
3 Sortierung |
D
Bei
Beiträge Jugendliteratur und Medien : Kinder- Jugendliteratur multimedial und interaktiv
Beiträge Jugendliteratur, 1996Verfügbar | Ja (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Zeitschrift | ||||||
Systematik | D - Deutsch | ||||||
Schlagworte | Jugendliteratur, Kinderliteratur, Multimedia | ||||||
Verlag | Juventa | ||||||
Ort | Weinheim | ||||||
Jahr | 1996 | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Jahrgang | 1996 | ||||||
Reihe | Beiträge Jugendliteratur u. Medien; 7.Beiheft | ||||||
Verfasserangabe | Beiträge Jugendliteratur | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Annotation | Unter Multimedia verstehen wir die Verbindung mehrerer alter und neuer Medien sowie gleich- zeitig deren interaktive Nutzbarkeit, die di- gitale Verknüpfung von Schrift, Standbildern mit Bewegtbildern und Ton. Nach der Computer- industrie haben mittlerweile die Unterhal- tungselektronikkonzerne und die Buchverlage Multimedia für sich entdeckt. Der Markt boomt. Da Kinder und Jugendliche neuen Medien, neuen Informationstechnologien besonders aufgeschlossen gegenüberstehen, bieten sie sich als eine der vorrangigen Zielgruppen an. Binnen Jahresfrist dürften in der BRD mehrere hundert Multimedia-CDs allein für sie auf den Markt gebracht worden sein. Vielfach übernehmen die Software-Anbieter lediglich das für Printmedien konzipierte Bild- und Textmaterial, verzichten auf kind- gerechte graphische Gestaltung, Animation und Bedienungskomfort, so daß der Gebrauchswert einer CD-Rom nicht den eines Buches übertrifft. Die tatsächlichen Möglichkeiten dieses neuen Mediums nutzen viele Multimedia- Anwendungen erst in bescheidenem Umfang aus. Pädagogisch gelungene oder akzeptable Multi- media-Anwendungen bieten Kindern aber in jedem Fall andere Themen als die gängige Computerspiel-Software, sie setzen nicht vor- rangig auf Action und Gewalt. Dieser Band soll deshalb zunächst eine Einführung in die sich gegenwärtig abzeichnenden technologi- schen Wandlungsprozesse geben und mögliche soziale Auswirkungen problematisieren, die mediale Leistungsfähigkeit der CD-ROMs erkunden und ihre Einsatzmöglichkeiten in Schule und Bibliothek diskutieren. Ein umfangreicher Besprechungsteil erschließt kritisch das Marktangebot, stellt wichtige und akzeptable Produktionen für Kinder und Jugendliche vor. |
||||||
Exemplare |
|
Leserbewertungen
Es liegen noch keine Bewertungen vor. Seien Sie der Erste, der eine Bewertung abgibt.
Eine Bewertung zu diesem Titel abgeben