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P
Jah
Motivation in der Schulpraxis : Erkenntnisse der modernen Motivationspsychologie
Jahnke, Jürgen, 1977| Verfügbar |
Ja (1)
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| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Reservierungen | 0Reservieren |
| Medienart | Buch | ||||||
| ISBN | 978-3-451-09045-5 | ||||||
| Verfasser | Jahnke, Jürgen
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| Systematik | P - Pädagogik | ||||||
| Schlagworte | Lernmotivation, Motivation | ||||||
| Verlag | Herder | ||||||
| Ort | Freiburg | ||||||
| Jahr | 1977 | ||||||
| Umfang | 123 S. | ||||||
| Altersbeschränkung | keine | ||||||
| Auflage | /(in 2 Ex.) - 1 | ||||||
| Reihe | Herderbücherei, | ||||||
| Reihenvermerk | 9045 | ||||||
| Sprache | Deutsch | ||||||
| Verfasserangabe | Jürgen Jahnke | ||||||
| Annotation | Lernunlust und Schulüberdruß bei Schülern gehören zu der leidigen Erfahrung eines jeden Lehres. Wie kann man sie überwinden? Davon ist in diesem Buch die Rede. Von der konkreten Schulpraxis her wird gezeigt, was Motivation ist und wie man Motivation im Unterricht günstig beeinflussen kann. Dabei werden auch die Grenzen der Motivierbarkeit deutlich. Die Einflüsse von Klassengröße und Unterrichtsorganisation werden ebenso diskutiert wie die Gefahren möglicher Mani- pulation. Motivation darf nicht bloßes Mittel zum Zweck sein, sondern Motive sind selbst Lernziele, wenn die Schule für das Leben er- ziehen soll. |
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