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P
Pel
Spracherwerb bei hörenden, sehenden, hörgeschädigten, g
Peltzer-Karpf, Annemarie, 1994Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-8233-5068-2 | ||||||
Verfasser | Peltzer-Karpf, Annemarie
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Verfasser | Mitarb.: Posch, H.; Dringel-Techt, E.; J
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Systematik | P - Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Hörgeschädigte, Spracherwerb, Gehörlose, Blinde | ||||||
Verlag | Narr | ||||||
Ort | Tübingen | ||||||
Jahr | 1994 | ||||||
Umfang | 382 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Reihe | Tübinger Beiträge zur Linguistik; Bd. | ||||||
Reihenvermerk | 403 | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Annemarie Peltzer-Karpf ; H.; Dringel-Techt Mitarb.: Posch | ||||||
Annotation | Das Thema des Buches ist die Anpassung des kindlichen Zentralnervensystems an eine unvollkommene Ausgangssituation. An kongeni- tal blinden und gehörlosen/hörgeschädigten Kindern (4-10 Jahre) wurde untersucht, wie der Erwerb von Sprache bei einem Ausfall der visuellen oder auditiven Wahrnehmung ver- läuft. Als Vergleichsbasis wurden die Er- werbsmuster parallel getesteter sehender und hörender Kinder herangezogen. Die Ergebnisse sollen nicht nur der Grundlagenforschung die- nen, sondern auch für die sprachliche Früh- förderung praktisch verwertbar sein. |
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