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Vielfalt durch gute Ordnung im Anfangsunterricht

Prengel, Annedore, 1999
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
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Medienart Buch
ISBN 978-3-8100-1927-1
Verfasser Prengel, Annedore Wikipedia
Systematik P - Pädagogik
Schlagworte Schulanfang, Anfangsunterricht
Verlag Leske & Budrich
Ort Opladen
Jahr 1999
Umfang 248 S.
Altersbeschränkung keine
Reihe Schule und Gesellschaft;
Reihenvermerk 15
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Annedore Prengel
Annotation Zahlreiche Einzelschulen, aber auch ganze Bundesländer haben damit begonnen, einen Schulanfang ohne Auslese zu realisieren. Vielfalt beim Anfangsunterricht wird möglich durch die Gestaltung von guten Ordnungen. Das Buch bietet eine grundlegende Einführung und informiert umfassend über pädagogisch-prakti-
sche Konzepte.
Der Anfangsunterricht befindet sich gegenwär-
tig in einem Prozeß tiefgreifender Verände-
rungen: Innovative Grundschulpädagogik, veränderte Kindheit und demographische Ent-
wicklungen führen dazu, daß das erste Schul-
jahr nicht mehr homogene Jahrgangsklasse ist, sondern zur heterogenen Lerngruppe wird. Ge-
lingender Anfangsunterricht heute entspricht einer Pädagogik der Vielfalt, die sich in guten Ordnungen realisiert. Das Buch führt in theoretische Grundlagen ein, informiert über historische Hintergründe und aktuelle empiri-
sche Daten und analysiert die Erlaßlage in den 16 Bundesländern.
Die praktische Bedeutung des Konzepts Viel-
falt durch gute Ordndung für die Gestaltung von Schulanfang und Anfangsunterricht wird umfassend entwickelt. Das Buch schließt mit einer Bibliographie, die Einblick gibt in die wichtigsten Veröffentlichungen zum Anfangs-
unterricht, dabei werden vor allem Publika-
tionen zur Didaktik der Lernbereiche berück-
sichtigt.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
34388 P, Pre

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