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Reformpädagogik konkret
Winkel, Rainer (Hrsg.), 1993Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-925836-20-6 | ||||||
Verfasser | Winkel, Rainer (Hrsg.)
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Systematik | P - Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Steiner, Rudolf, Reformpädagogik, Montessori, Maria, Petersen, Peter | ||||||
Verlag | Bermann & Helbig | ||||||
Ort | Hamburg | ||||||
Jahr | 1993 | ||||||
Umfang | 131 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | 1. Aufl. | ||||||
Reihe | PB Buch; | ||||||
Reihenvermerk | 18 | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Rainer (Hrsg.) Winkel | ||||||
Annotation | Über Reformpädagogik und Reformpädagogen ist - gerade in den letzten Jahren - viel ge- schrieben und diskutiert worden. Das wachsen- de Interesse an diesem schillernden Projekt pädagogischen Denkens und Handelns zu Beginn dieses Jahrhunderts signalisiert Interesse an Veränderung. Lehrer wollen Schule heute verändern. Die Au- toren zeigen exemplarisch, wie humane, schü- lerorientierte und anspruchsvolle Unter- richts- und Erziehungsarbeit in Schulen - in jeder Schule - aussehen kann, wenn sie sich auf reformpädagogisches Erbe besinnt. Vorgestellt werden: Maria Montessori, Peter Petersen, Celestin Freinet, Hermann Lietz, Fritz Karsen und Rudolf Steiner. Ausgeführt werden: Das Leben, das Werk und die konkrete Praxis an Schulen heute, die sich auf diese Reform- pädagogen berufen. Angeregt werden Lehrer, die ein eigenes Kon- zept von Schule, Unterricht und Erziehung entwickeln wollen - im Anschluß an Maria Mon- tessori, Celestin Freinet... oder in einer durchdachten Verbindung dieser unterschiedli- chen Ansätze. |
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