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JM.D
Lor

Ein Vierbeiner im Klassenzimmer : Auswirkungen hundgestützter Intervention auf das Lernen und Verhalten von Kindern in der Primarstufe

Lorenz, Karoline BEd, 2020
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
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Medienart Buch
Verfasser Lorenz, Karoline BEd Wikipedia
Systematik JM.D - Masterarbeit Pädagogik
Systematik PDF.M.P - E Bücher Masterarbeit Pädagogik
Schlagworte Tiergestützte Therapie, Tiergestützte Intervention, Hundegestützte Pädagogik, hundeführende Person, Stressfreies Lernen, Abstrakts des Lernens, Bindungsverhaltenssystem, Schulhundeeinsatz, Sichere Bindung, Unsicher-vermeidende Bindung, Desorganisierte Bindung
Ort Stams
Jahr 2020
Umfang 105
Altersbeschränkung keine
Reihe Masterarbeit-PDF
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Karoline BEd Lorenz. Dr.Vögele Josef
Annotation Abstract
Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit der Frage, ob durch den Einsatz eines Schul-Präsenzhundes Veränderungen bezüglich des sozial-emotionalen Verhaltens bei Schulkindern beobachtbar sind und inwieweit ein Schulhund tatsächlich Einfluss auf das schulische Lernen von Kindern nehmen kann. Wie das Ganze mit den frühkindlich erleb-ten Bindungsverhaltenssystemen der Schulkinder zur primären Bindungsfigur zusam-menhängt und ob echte Bindungen auch zu Tieren möglich sind, versucht diese Arbeit nachzugehen und aufzuzeigen. Die durchgeführte empirische Studie ist ein Versuch dar-zulegen, dass Erfahrungen mit Schulhunden zu Verbesserungen der Lernatmosphäre und der prosozialen Fertigkeiten der einzelnen Schulkinder führen können. Ebenfalls möchte aufgezeigt werden, dass es durch die Anwesenheit eines Schulhundes bei den Schulkin-dern zu einer Stressreduktion kommen kann und dies somit indirekt zu einer Unterstüt-zung des kognitiven, schulischen Lernens beiträgt.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
40653 JM.D, Lor
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