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JM.B
Ost

Mit Werten eine Schule leiten : Die Bedeutung von christlichen Werten in Leadership im Bildungsbereich

Ostermann, Markus, 2020
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
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Medienart Buch
Verfasser Ostermann, Markus Wikipedia
Systematik JM.B - Masterarbeit Religion
Systematik PDF.M.R - E Bücher Masterarbeit Religion
Schlagworte Schulleitung, Vertrauen, Dankbarkeit, Wertvorstellungen, Wertschätzung, Ehrlichkeit, Führungsqualität, Schulleitungsverantwortung, Maxwell 2003, S.147), (Davis et al. 2019, S.34)
Ort Stams
Jahr 2020
Umfang 108
Altersbeschränkung keine
Reihe Masterarbeit-PDF
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Markus Ostermann. Joachim Dr. Hawel
Annotation Mit Werten eine Schule leiten
Die Bedeutung von christlichen Werten in Leadership im Bildungsbereich
Diese Arbeit stellt Leadership in den Zusammenhang mit christlichen Werten und versucht zu erforschen, welche Haltungen Schulleiter*innen in ihrer Arbeit in der Schule haben und inwieweit dabei eine christliche Wertorientierung für sie relevant ist. Ziel ist es, eine höhere Validität in der Erforschung der Thematik gegenstandsbezogen, also auf einen räumlich begrenzten Raum, zu erreichen, weshalb eine qualitative Forschungsmethode angewandt wird.
Ausgehend von der aktuellen Schulsituation wird die Problematik des gesellschaftlichen Wandels und ihrer Auswirkungen auf die Schule beleuchtet.
Die Arbeit beschäftigt sich mit den drei grundlegenden Pfeilern von Leadership an Schulen: Die Organisation führen, Menschen führen und sich selbst führen.
Grundlage für die Forschung ist die Darlegung des Forschungsstands und eine Datenerhebung zur Thematik mit Hilfe einer Online-Befragung von Schulleitern*innen im Bezirk Innsbruck Stadt und Innsbruck Land. Dabei fließt auch eine Fallstudie zum christlichen Verständnis und Werthaltungen von 18-jährigen Schülern*innen in die Arbeit ein, die in den Zusammenhang zur Forschungsfrage gestellt wird.
Die Fragestellung wird dabei unter Verwendung der gegenstandsbezogenen Theoriebildung (Grounded Theory) erforscht und die gewonnenen Daten mit Hilfe von hermeneutischen Analyseverfahren ausgewertet. Dabei geht es um das Herausarbeiten der Sinnstrukturen von Wertvorstellungen nach dem Grundprinzip des hermeneutischen Zirkels, indem Vorverständnis und Textverständnis aus der Literatur ineinandergreift und mit den Erkenntnissen der aktuellen Forschung abgeglichen wird.
Den Abschluss der Arbeit bilden Limitationen, die Conclusio und ein Ausblick.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
40655 JM.B, Ost
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