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JB.D
Gru
Entwicklung Süd- und Nordtirols und deren Schulsystem im 20. Jahrhundert bis heute : im Rahmen der Lehrveranstaltung Geografie Tirols
Gruber, Sophia, 2020Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
Verfasser | Gruber, Sophia
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Systematik | JB.D - Bachelorarbeit Pädagogik | ||||||
Systematik | PDF.B.P - E Bücher Bechelorabeit Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Zweiter Weltkrieg, Nordtirol, 20. Jahrhundert, 1918, Nordtirol zwischen 1918 und 1945, Erstes Autonomiestatut 1948, Zweites Autonomiestatut 1972, Angela Nikoletti, Schulpraktische Umsetzung | ||||||
Ort | Stams | ||||||
Jahr | 2020 | ||||||
Umfang | 29-PDF | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Reihe | Bachelorarbeit I-PDF | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Sophia Gruber. Prof. Priv.-Doz. MMag. Dr. Nikolaus Greier | ||||||
Illustrationsang | |||||||
Annotation | Abstract In dieser wissenschaftlichen Arbeit wurde die historische und geografische Entwicklung von Süd- und Nordtirol und deren Schulsystem zur Zeit des Faschismus und des Nationalsozialismus thematisiert. Um die Beantwortung der Frage „Wie veränderten sich Süd- und Nordtirol und deren Schulsystem im 20. Jahrhundert bis heute?“ nachzugehen, wurden wesentliche, geschichtliche Veränderungen im 20. Jahrhundert beschrieben, die folgend das Schulsystem, vor allem der deutschsprachigen Bevölkerung in Südtirol, beeinflussten. Aufgrund der Unterdrückung der deutschen Minderheiten wurde den Südtirolerinnen und Südtirolern zwangsläufig jeglicher Zugang zu ihrer Muttersprache verwehrt. Durch die Schließung der Schulen, errichteten Personen wie Michael Gamper, Rudolf Riedl, Josef Noldin und Angela Nikoletti sogenannte Katakombenschulen in Scheunen, Dachböden und Kellern ein. Die junge Lehrerin Angela Nikoletti, welche die Lehrerinnenbildungsanstalt der Barmherzigen Schwestern in Zams besuchte, gilt als eine prägende Person dieser Zeit. Nach jahrelangem Kampf wurde den Südtirolerinnen und Südtirolern in ihrer Sprache und ihren politischen Handlungen, sowie im Schulsystem Autonomie gewährt. Zuletzt wird die schulpraktische Verankerung dieser geschichtlichen Thematik im österreichischen Volksschullehrplan dargelegt und etwaige Umsetzungsmöglichkeiten beschrieben. |
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