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JB.D
Den
Der Einfluss von Schulhunden auf das Sozialverhalten von Kindern in der Schuleingangsphase
Dengg, Laura, 2020Verfügbar | Ja (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
Verfasser | Dengg, Laura | ||||||
Systematik | JB.D - Bachelorarbeit Pädagogik | ||||||
Systematik | PDF.B.P - E Bücher Bechelorabeit Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Kommunikation, Autismus, Elementarpädagogik, Schuleingangsphase, Fähigkeiten, Schulhunden, Spektrum, Phänomenen | ||||||
Ort | Stams | ||||||
Jahr | 2020 | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Reihe | Bachelorarbeit I-PDF | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Laura Dengg. Maga. Maria Reckendorfer | ||||||
Annotation | Abstract Kinder brauchen vertrauensvolle und verlässliche Beziehungen. Sie geben ihnen die Sicherheit, die sie benötigen, um neugierig ihre Welt zu erforschen. Dabei spielt Bindung eine grundlegende Rolle. Läuft allerdings in den ersten Lebensjahren eines Kindes einiges schief, kann sich die Präsenz eines Hundes im Unterricht sehr positiv auf das (soziale) Verhalten der Schüler*innen auswirken. Die Arbeit veranschaulicht die Wirksamkeit eines Schulhundes hinsichtlich der Verbesserung des sozialen Gefüges innerhalb der Klasse. Außerdem gibt sie Auskunft über die positiven Effekte des Tieres bei verhaltensauffälligen und autistischen Kindern sowie über einzuhaltende Vorschriften und Richtlinien für die Arbeit mit dem Tier. Sie zeigt aber auch auf, wie wichtig der Umgang mit Tieren bereits ab dem Kleinkindalter ist und welche Bedeutsamkeit diesem in den Bereichen Bindungs- und Beziehungsfähigkeit zukommt. Die wertvollste Erkenntnis aus dieser Arbeit ist aber die, dass der Einsatz eines Schulhundes in der Volksschule für das Erreichen und die Förderung verschiedenster kognitiver und sozialer Fähigkeiten, von denen die Kinder im späteren Leben profitieren, sehr empfehlenswert ist. |
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