Kirchliche Pädagogische Hochschule

Bessere Schulerfolge für legasthene und lernschwache Schülerinnen durch Förderung der Sprachfertigkeiten : Informationen zu Theorie und Diagnose für Therapeutinnen, Lehrerinnen und Eltern

Verfügbar	Ja (1)
Exemplare gesamt	1
Exemplare verliehen	0
Reservierungen	0Reservieren

Medienart	Buch
ISBN	978-3-8370-9019-2
Verfasser	Häfele, Hemma
Verfasser	Häfele, Hartmut
Systematik	DT - Heilpädagogik, Sonderpädagogik
Schlagworte	Schriftspracherwerb, Wahrnehmung, Legasthenie, Aufmerksamkeit, Schulerfolg, Diagnostik, Lernschwäche, Lese-Rechtschreib-Schwäche, Rechenschwäche, Dyskalkulie, Informationsverarbeitung, LRS
Verlag	Books on Demand
Ort	Norderstedt
Jahr	[2009]
Umfang	328 Seiten
Altersbeschränkung	keine
Band	1
Sprache	Deutsch
Verfasserangabe	Hemma Häfele ; Hartmut Häfele
Annotation	Die Forschung im Bereich der Theorie und Diagnostik zur Legasthenie nimmt und nahm in den letzten Jahren kontinuierlich zu. Ebenso tauchen immer mehr Behandlungskonzepte auf, deren Wirksamkeit nur selten überprüft ist. Für Eltern, Lehrerinnen und Therapeutinnen wird es immer schwieriger, beim Zugriff auf wirklich hilfreiche Therapie-, Lehr- und Lernmethoden, die Spreu vom Weizen zu trennen. Daher werden in dieser Buchserie zu den Themen Theorie und Handlungsmöglichkeiten bei Störungen des Sprach- und Schriftspracherwerbs und damit des schulischen Lernens wissenschaftlich begründete, allgemein verständliche und in unserer Praxis erprobte hilfreiche Konzepte vorgestellt. Damit soll eine Brücke zwischen Wissenschaft und Praxis geschlagen werden, die für eine wirksame Förderung und Therapie notwendig ist. Der vorliegende Band beschäftigt sich mit der Beschreibung der theoretischen Hintergründe und Grundvoraussetzungen des Lernens und deren Einschränkung bei Erwerbsstörungen der Sprache und Schriftsprache. Auch die Vorhersage und Diagnostik von Lernstörungen werden hier ausführlich behandelt [Verlagstext.]
Exemplare	Ex.nr. Standort Entliehen von 32998 DT, Häf

Leserbewertungen