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P
Blö
Handbuch Schule : Theorie - Organisation - Entwicklung
Blömeke ,Sigrid , 2009| Verfügbar |
Ja (1)
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| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Reservierungen | 0Reservieren |
| Medienart | Buch | ||||||
| ISBN | 978-3-8252-8392-6 | ||||||
| Verfasser | Blömeke ,Sigrid
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| Verfasser | Bohl, Thorsten
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| Verfasser | Haag , Ludwig
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| Beteiligte Personen | Blömeke, Sigrid [Hrsg.]
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| Beteiligte Personen | Bohl, Thorsten [Hrsg.]
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| Beteiligte Personen | Sacher, Werner [Hrsg.]
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| Beteiligte Personen | Haag, Ludwig [Hrsg.]
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| Beteiligte Personen | Lang-Wojtasik, Gregor [Hrsg.]
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| Systematik | P - Pädagogik | ||||||
| Schlagworte | Schule, Schulpädagogik, Bildungswesen, Schulentwicklung, Schulformen, Schulforschung, Schultheorien, Schularten, Lehrkräfte | ||||||
| Verlag | Klinkhardt | ||||||
| Ort | Bad Heilbrunn | ||||||
| Jahr | 2009 | ||||||
| Umfang | 608 Seiten | ||||||
| Altersbeschränkung | keine | ||||||
| Sprache | Deutsch | ||||||
| Verfasserangabe | Sigrid Blömeke ; Thorsten Bohl ; Ludwig Haag. Gregor Lang. Sigrid Blömeke ; Thorsten Bohl ; Ludwig Haag ; Gregor Lang-Wojtasik ; Werner Sacher | ||||||
| Annotation | Dieses Handbuch dient der raschen und kompak- ten Information über den Forschungsstand der Disziplin Schulpädagogik. Das Handbuch enthält sowohl die Betrachtung der Institu- tion Schule in ihrer historischen Genese, die Erörterung grundlegender Fragestellungen als auch die Systematisierung jüngerer Entwick- lungen. Der einschlägige nationale und inter- nationale Diskussions- und Forschungsstand wird referiert. Wissen, Probleme und Fachdis- kussion zu zentralen Themenbereichen und ihrer wissenschaftlichen Bearbeitung werden in voller thematischer Breite von namhaften Experten dargestellt. Das Handbuch Schule ist nutzbar als Basislek- türe, als reichhaltige Informations- und Sys- tematisierungsqualle sowie zur Vertiefung in Spezialfragen. Weiterführende Literaturhin- weise und ein umfangreiches Sachregister bieten eine schnelle Orientierung. Das Handbuch Schule richtet sich nicht nur an Erziehungswissenschaftler und Schulpädagogen, es ist ebenso als Nachschlagewerk für Studie- rende, Referendare und Ausbildende in der ersten und zweiten Phase der Lehrerbildung sowie als Kompendium für interessierte Lehr- kräfte geeignet. |
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