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Pragmatische Unterrichtsplanung : Theorie und Praxis psychologischer Unterrichtsvorberei- tung

Hellmuth, Walter, 1979
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
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Medienart Buch
ISBN 978-3-14-167182-7
Verfasser Hellmuth, Walter Wikipedia
Verfasser Edelmann, Inge Wikipedia
Systematik P - Pädagogik
Schlagworte Unterrichtspraxis, Lehrerbildung, Unterrichtsprinzip, Unterrichtsplanung
Verlag Westermann
Ort Braunschweig
Jahr 1979
Umfang 179 S.
Altersbeschränkung keine
Auflage 1. Aufl.
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Walter Hellmuth ; Inge Edelmann
Annotation Obwohl niemand die Notwendigkeit einer psy-
chologisch fundierten Unterrichtsplanung bestreitet, ist eine theoretisch-systemati-
sche Verknüpfung psychologischer Erkenntnisse mit einer auf konkrete unterrichtliche Belange bezogenen Theorie didaktischen Handelns noch nicht in Sicht. Die Autoren stellen in Anlehnung an das Konzept der lerntheoretischen Didaktik ein pragmatisches Modell psychologisch fundierter Unterrichtsvorbereitung vor, das ausdrücklich an den Belangen des Schulpraktikers und einer daran anknüpfenden Lehrerausbildung orientiert ist. Die vorgestellten psycholo-
gischen Planungsprinzipien werden mittels ausführlich dargestellter Stundenbilder konkretisiert. Sie sollen dem Lehrer dabei helfen, eigene Vorbereitungsarbeit psycholo-
gisch bewußt zu gestalten und gleichzeitig seine theoretische Sensibilität für psycho-
logische Planungsaspekte erhöhen. Operationalisierte Modellaspekte und psycho-
logische Gestaltungsprinzipien können un-
mittelbar für Belange der Unterrichtsbeobachtung und -beurteilung um-
gesetzt werden.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
631 P, Hel

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