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Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten : Diagnose - Förderung - Materialien

Lese-Rechtschreib-Schwierig,
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
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Medienart Buch
ISBN 978-3-403-03335-6
Verfasser Lese-Rechtschreib-Schwierig Wikipedia
Systematik D - Deutsch
Schlagworte Lesenlernen, Lese-Rechtschreib-Schwäche, Schreibenlernen
Verlag Auer
Ort Donauwörth
Altersbeschränkung keine
Auflage 3. Aufl.
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Lese-Rechtschreib-Schwierig
Annotation Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten:
- Wie kann man sie erkennen?
- Wie kann man betroffene Kinder fördern?
- Welche Materialien sind dafür besonder ge-
eignet?
Das vorliegende Kompendium ist für die Hand des Lehrers in den Jahrgangsstufen 1-6 ge-
dacht.
Ausgehend vom entwicklungspsychologischen Modell des Schriftspracherwerbs baut dieses Buch auf einem ganzheitlichen Förderkonzept auf, das sich nicht an Jahrgangsstufen, son-
dern an spezifischen Förderschwerpunkten orientiert.
Die übersichtliche Gliederung in die Bereiche
- Theoretische Grundlagen
- Voraussetzungen für das Lesen- und Schrei-
benlernen
- Diagnostik
- Förderung und Prävention
- Fallbeispiele
- Fördermaterial
ermöglicht eine rasche, zielorientierte In-
formationsentnahme zu spezifischen unter-
richtsrelevanten Fragen.
Diese Veröffentlichungen will dazu ermutigen, Kinder entsprechend den neueren Forschungs-
ergebnissen zum Schriftspracherwerb zu fördern.
Der ausführliche Materialteil bietet dafür eine Fülle von Anregungen.
Das Konzept der Autoren setzt bei den Stärken der Kinder an. Das vorhandene Können wird im Regelunterricht und/oder Förderunterricht dann schrittweise - je nach Entwicklungsstand
- ausgebaut.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
8757 D, Les

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