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P
Lin
Waldorfschulen : Angstfrei lernen, selbstbewußt handeln
Lindenberg, Christoph, 1995Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-499-16904-5 | ||||||
Verfasser | Lindenberg, Christoph
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Systematik | P - Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Waldorfpädagogik, Waldorfschule | ||||||
Verlag | Rowohlt | ||||||
Ort | Reinbek | ||||||
Jahr | 1995 | ||||||
Umfang | 185 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | 228.-231.Tsd. | ||||||
Reihe | rororo; | ||||||
Reihenvermerk | 6904 | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Christoph Lindenberg | ||||||
Annotation | In der Vielfalt der alternativen Schulmodelle beanspruchen die Waldorfschulen nach wie vor das größte praktische Interesse: Es ist diesen Schulen gelungen, einen weitgehend staatsfreien pädagogischen Raum zu schaffen, indem eine in sich konsequente Reform erzie- herischen Handelns möglich wird. Dieser Band informiert Außenstehende über Schulwirklichkeit, über soziale und pädagogi- sche Intentionen der Waldorfschulen, über Schulorganisation, Lernziele und Unterrichts- stile. nachdem die Waldorfschulen schon einige Jahre zuvor durch zahlreiche Schulneu- gründungen in das Blickfeld öffentlichen Interesses getreten waren, hat der vorliegende Band versucht, eine Diskussion anzuregen, die über den Kreis der Fachleute hinaus auch Eltern und pädagogisch Interessierte einbezieht. Der Erfolg der Publikation läßt Autor und Verlag hoffen, daß es gelungen ist, Vorurteile gegen Waldorf- schulen abzubauen, die lange Zeit die Aus- einandersetzung mit der fünfzigjährigen Er- fahrungsgeschichte der Waldorfpädagogik ver- hindert haben. |
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