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SM
Lor
Anschauung und Veranschaulichungsmittel im Mathematikun : Mentales visuelles Operieren und Rechenleistung
Lorenz, Jens Holger, 1992Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-8017-0616-6 | ||||||
Verfasser | Lorenz, Jens Holger
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Systematik | SM - Mathematik | ||||||
Schlagworte | Anschauung, Mathematikunterricht, Lernprobleme | ||||||
Verlag | Hogrefe | ||||||
Ort | Göttingen | ||||||
Jahr | 1992 | ||||||
Umfang | 200 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | /(in 2 Ex.) - 1 | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Jens Holger Lorenz | ||||||
Annotation | Im arithmetischen Anfangsunterricht der Grundschule fallen jene Schüler auf, die trotz Bereitstellung einer Vielzahl didaktisch-methodischer Hilfen alle Aufgaben durch Abzählen zu lösen versuchen. Der Anteil der solcherart zählenden Schüler scheint trotz allen Bemühens seitens der Lehrer und Schulbuchautoren um noch bessere Veranschau- lichungsmittel keineswegs zurückzugehen, sondern noch zu wachsen. Daß es einigen Schülern nicht gelingt, aus dem Umgang mit Veranschaulichungsmitteln eine adäquate interne Repräsentation des mathe- matischen Sachverhalts zu gewinnen, kann sowohl schülerspezifische als auch material- konstellationsspezifische Ursachen haben. Die vorliegende Arbeit befaßt sich schwerpunkt- mäßig mit der Aufklärung dieser drei Ursachenkomplexe. Dieses Buch ermöglicht Psychologen, Pädagogen und vor allem Mathematiklehrern ein Verständ- nis für spezifische Lernprobleme und ermög- licht die Schaffung von Unterrichtsbedingun- gen, die eine maximale Effektivität erwarten lassen. |
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