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ZX
Mie
Beruf: Sportlehrer/in : Über Persönlichkeit, Kompetenzen und Professionelles Selbst von Sport- und Bewegungslehrern
Miethling, Wolf-Dietrich, 2007| Verfügbar |
Ja (1)
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| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Reservierungen | 0Reservieren |
| Medienart | Buch | ||||||
| ISBN | 978-3-8340-0125-2 | ||||||
| Verfasser | Miethling, Wolf-Dietrich
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| Verfasser | Giess-Stüber, Petra
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| Beteiligte Personen | Miethling, Wolf-Dietrich [Hrsg.]
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| Beteiligte Personen | Giess-Stüber, Petra [Hrsg.]
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| Systematik | ZX - Sportwissenschaft, Sportpädagogik | ||||||
| Schlagworte | Sportpädagogik, Sportlehrer | ||||||
| Verlag | Schneider Verlag Hohengehren GmbH | ||||||
| Ort | Baltmannsweiler | ||||||
| Jahr | 2007 | ||||||
| Umfang | 213 Seiten | ||||||
| Altersbeschränkung | keine | ||||||
| Reihe | Basiswissen Didaktik des Bewegungs- und Sportunterrichts | ||||||
| Reihenvermerk | 6 | ||||||
| Sprache | Deutsch | ||||||
| Verfasserangabe | Wolf-Dietrich Miethling ; Petra Giess-Stüber. Wolf-Dietrich Miethling ; Petra Giess-Stüber | ||||||
| Annotation | Gibt es geborene Sport- und Bewegungslehrer? Was ist lernbar und was nicht? Welche Persön- lichkeitsstrukturen sind hilfreich, welche Kompetenzen sind erforderlich und wie ent- wickelt sich Professionalität? In Zeiten, in denen Schule und Schulsport in erheblichem Maße strukturell verändert werden, gilt es, das bewegungspädagogische Anliegen des Sport- unterrichts und sein Kerngeschäft, nämlich den alltäglichen Umgang von Sportlehrern mit Schülern im Auge zu behalten. Im Grundlagen- beitrag des Buches wird ein Entwicklungsmo- dell über Persönlichkeit, Kompetenzen und Professionelles Selbst des Sportlehrers vor- gestellt. Die Bedeutung der eigenen Körper-, Bewegungs- und Sporterfahrungen und der Beitrag von Biographiearbeit zur Professio- nalisierung werden im Folgenden ebenso thema- tisiert wie die Fähigkeit, mit unterrichtli- chen Streßsituationen umzugehen. Allgemeinere Interaktions- und Kommunikationskompetenzen, aber auch der Umgang mit besonderen Heraus- forderungen, die sich durch eine multikultu- relle Schülerschaft, Geschlechterdifferenzen oder Schüler mit Behinderung bilden, stehen im Fokus der anschließenden Beiträge. Kollegiale Beratung ist im Alltag nicht immer leicht herzustellen; unsere diesbezüglichen Anregungen mögen hierfür nützen. Auch ist die produktive Nutzung der Lehrpläne für Sport- unterricht ein Aspekt von Professionalität, der Kompetenzen erfordert, mit denen sich der abschließende Beitrag sehr konstruktiv aus- einandersetzt. Das Ziel des Buches ist es, zur Entwicklung eines realistischen und zukunftsorientierten Berufsbildes des Sport- und Bewegungslehrers beizutragen und dazu an- zuregen, die individuellen Interessen, perso- nalen Voraussetzungen und professionellen Veränderungsprozesse für diesen zu klären. Es eignet sich gleichermaßen für die Sport- lehreraus- und -fortbildung. |
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