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P.ID
Moo

Zahlen begreifen : Diagnose und Förderung bei Kindern mit Rechenschwäche

Moog, Wolfgang, 2005
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
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Medienart Buch
ISBN 978-3-407-62530-4
Verfasser Moog, Wolfgang Wikipedia
Verfasser Schulz, Andreas Wikipedia
Systematik P.ID - Inklusion/Diagnostik
Schlagworte Förderunterricht, Rechenschwäche, Diagnose, Rechentest, Förderung, Zahlenbegriffstraining
Verlag Beltz Verlagsgruppe
Ort Weinheim; Basel
Jahr 2005
Umfang 143 S.
Altersbeschränkung keine
Auflage 2., überarb. Aufl.
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Wolfgang Moog ; Andreas Schulz
Annotation Ein praxisbewährtes, strukturiertes Training zur Förderung des Zahlbegriffsverständnis. Zudem beinhaltet es mit dem Dortmunder Rechentest für die Eingangsstufe ein Testver-
fahren zur Feststellung des Förderbedarfs und erreichter Lernfortschritte.
Für Schüler der Sonderschule Klasse 2 und 3 bzw. für Grundschüler ab Ende Klasse 1 wird ein strukturiertes achtstufiges Training an-
geboten. Im Übungsverlauf wird ein Zahlbe- griff aufgebaut, der die Zahl-Menge-Zuord-
nung, die Zahlraumvorstellung bis 10, die Mengen- und Zahlzerlegung/-vereinfachung und -ergänzung von äußeren Zählbehandlungen zu internen Vorstellungen schrittweise verinner-
licht. Geübt werden Zahl- und Abzählfertig-
keiten, das Mengenrelations- und Mengenope-
rations-Verständnis und erstes numerisches Addieren im Zahlenraum bis 20.
Der Band beinhaltet zudem mit dem Dortmunder Rechentest für die Eingangsstufe ein Diagno-
seinstrument zur Feststellung der Indikation des Training und erreichter Lernfortschritte. Das Diagnoseverfahren mit dem inhaltsanalog zum Training konzipierten Test wird ausführ-
lich erläutert.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
32533 P.ID, Moo

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