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SM
Pad
Didaktik der Arithmetik : für Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung
Padberg, Friedhelm, 2011Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-8274-1996-5 | ||||||
Verfasser | Padberg, Friedhelm
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Verfasser | Benz, Christiane
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Systematik | SM - Mathematik | ||||||
Schlagworte | Arithmetik, Didaktik - M, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II | ||||||
Verlag | Spektrum | ||||||
Ort | Heidelberg | ||||||
Jahr | 2011 | ||||||
Umfang | 374 Seiten | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | 4., erweiterte und stark überarbeitete Auflage | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Friedhelm Padberg ; Christiane Benz | ||||||
Annotation | Die neuesten Lehrpläne und Bildungsstandards haben in jüngster Zeit zusubstanziellen Ver- änderungen im Arithmetikunterricht geführt. Auf diese sowie auf weitere wünschenswerte Veränderungen bereiten wir in dieser stark überarbeiteten Neuauflage der bewährten Di- dak der Arithmetik gründlich vor durch: - Vielseitige Grundlegung tragfähiger Zahl- vorstellungen - Breite Thematisierung von Vorkenntnissen und informellen Lösungsstrategien - Betonung flexibler mündlicher und halb- schriftlicher Rechenstrategien - Sehr differenzierte Analyse des halb- schriftlichen Rechnens - Viele konkrete Hinweise zum entdeckenden Lernen und beziehungsreichen Üben - Vorstellung vielfältiger Zugangswege zum schriftlichen Rechnen - Diagnose von Lernschwierigkeiten, Analyse von Fehlerstrategien durch konstruktiven Umgang mit Fehlern sowie durch Hinweise zur Förderarbeit - Vielfältige Anregungen zum überschlagenden und kontrollierenden Rechnen - Gründliche Darstellung zum Einsatz von Ta- schenrechnern und Computern in der Grund- schule - Einbeziehung von rund 130 sorgfältig ausge- suchten, überzeugenden Aufgabenbeispielen aus neuesten Schulbüchern - erstmalig in Farbe. Das Buch wendet sich an Studierende für das Lehramt im Primarbereich, an Lehramtsanwär- ter mit Mathematik als Fach sowie an Lehr- kräfte, die nach neuen Ideen für ihren tägli- chen Unterricht suchen. |
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