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ES
Plu
Nachhaltige Sprachförderung : Zur veränderten Aufgabe des Bildungswesens in einer Zuwanderergesellschaft. Bestandsaufnahmen und Perspektiven
Nachhaltige Sprachförderung, 2009| Verfügbar |
Ja (2)
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| Exemplare gesamt | 2 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Reservierungen | 0Reservieren |
| Medienart | Buch | |||||||||
| ISBN | 3-7065-4618-8 | |||||||||
| Beteiligte Personen | Plutzar, Verena [Hrsg.]
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| Beteiligte Personen | Kerschofer-Puhalo, Nadja [Hrsg.]
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| Systematik | ES - Spezialbereiche der Sprachwissenschaft | |||||||||
| Schlagworte | Bildungschancen, Sprachförderung, Mehrsprachigkeit, Pädagogen, MigrantInnen | |||||||||
| Verlag | StudienVerlag | |||||||||
| Ort | Innsbruck | |||||||||
| Jahr | 2009 | |||||||||
| Umfang | 236 S. | |||||||||
| Altersbeschränkung | keine | |||||||||
| Reihe | Österr. Beitr. zu Deutsch als Fremdsprache; | |||||||||
| Reihenvermerk | 12 | |||||||||
| Sprache | Deutsch | |||||||||
| Verfasserangabe | Verena Plutzar ; Nadja Kerschofer-Puhalo | |||||||||
| Annotation | Sprache wird vielfach als entscheidender Faktor der Integration von Migranten betrach- tet. Sprachprüfungen im Rahmen von Integra- tionsprogrammen, Sprachstandserhebungen im Vorschulalter und sprachliche Förderkonzepte im Schulwesen etablierten sich in den letzten Jahren, doch können viele dieser Maßnahmen auf Grund ihrer Kürze und mangelnden Differenziertheit die Nachhaltigkeit von Sprachförderung nicht gewährleisten. Experten fordern die Entwicklung von Sprachförderkon- zepten über alle Schul- und Bildungsstufen, die Anbindung an den Fachunterricht sowie die Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit und in- dividuellen Bedürfnissen der Lernenden. Dieser Band ist der Beginn einer interdiszi- plinären Diskussion in Österreich und disku- tiert die Bedinungen für die nachhaltige Gestaltung von Sprachförderkonzepten. Er bietet Einblicke in wissenschaftliche Erkenntnisse, praktische Erfahrungen und erfolgreiche Konzepte. Vertreter aus Wissen- schaft und Praxis aus verschiedenen Bereichen des österreichischen Bildungssystems kommen zu Wort. In einem Katalog von Mindeststandards für nachhaltige Sprachförde- rung wird der aktuelle Diskussionsstand zu- sammengefaßt. |
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