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SM
Ras
42 Denk- und Sachaufgaben : Wie Kinder mathematische Aufgaben lösen und diskutieren
Rasch, Renate, 2010Verfügbar | Ja (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-7800-2033-8 | ||||||
Verfasser | Rasch, Renate | ||||||
Systematik | SM - Mathematik | ||||||
Schlagworte | Mathematikunterricht, Sachaufgaben, Grundschulmathematik, Denkaufgaben | ||||||
Verlag | Kallmeyer | ||||||
Ort | Seelze | ||||||
Jahr | 2010 | ||||||
Umfang | 112 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | 4. Aufl. | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Renate Rasch | ||||||
Annotation | In 42 Denk- und Sachaufgaben wird dieArbeit mit einem anspruchsvollen, aber für das Ma- thematiklernen in den Klassenstufen 1 bis 4 sehr ergiebigen Aufgabentyp vorgestellt. Eine Vielzahl interessanter Lösungsdiskussionen und konkreter Lösungsdarstellungen der Kinder demonstrieren anschaulich, daß die Bearbeitung von Denk- und Sachaufgaben im Laufe der Grundschulzeit von einem großen Teil der Kinder gern geleistet wird und - er- lernt werden kann. Hintergrund des vorgestellten Ansatzes ist die Entwicklung von Eigenständigkeit bei der Suche nach Lösungswegen, beim Gebrauch der Darstellungsmittel für Lösungsgedanken und beim Einsatz von Kontrollinstrumenten. Eine möglichst früher und kontinuierlicher Einsatz von Denk- und Sachaufgaben fördert das Er- kennen und bewußte Nutzen von Zahlbeziehun- gen, macht Zusammenhänge deutlich, die sonst beim Mathematiklernen in der Grundschule häu- fig verdeckt bleiben. Das Buch soll Mut ma- chen, diesen Aufgabentyp stärker in den Un- terricht einzubeziehen. |
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