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SM
Sche
Produktives Lernen für Kinder mit Lernschwächen : Bd.1: Zwanzigerraum
Scherer, Petra, 1999| Verfügbar |
Ja (1)
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| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Reservierungen | 0Reservieren |
| Medienart | Buch | ||||||
| ISBN | 978-3-12-199080-1 | ||||||
| Verfasser | Scherer, Petra
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| Systematik | SM - Mathematik | ||||||
| Schlagworte | Mathematikunterricht, Förderunterricht, Lernschwäche | ||||||
| Verlag | Klett | ||||||
| Ort | Leipzig; Stuttgart; Düsseldorf | ||||||
| Jahr | 1999 | ||||||
| Umfang | 287 S. | ||||||
| Altersbeschränkung | keine | ||||||
| Auflage | /(in 2 Ex.) - 1 | ||||||
| Sprache | Deutsch | ||||||
| Verfasserangabe | Petra Scherer | ||||||
| Annotation | Gerade bei Kindern mit Lernschwächen hat das Üben im Mathematikunterricht einen besonderen Stellenwert. Dabei ist es zunächst erforder- lich, vorhandene Kompetenzen, aber auch existierende Schwierigkeiten zu diagnosti- zieren. Das Buch stellt entsprechende Materialien zu grundlegenden Fähigkeiten der Kinder im 20er-Raum bereit. Aufbauend darauf werden eine Fülle produktiver Übungsformen vorgestellt, die motivieren ohne zu überfor- dern. |
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| Exemplare |
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