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SM
Schi
Dyskalkulie : Rechenschwäche
Schilling, Sabine, 1995Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
Verfasser | Schilling, Sabine
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Verfasser | Prochinig, Theres
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Verfasser | Zeichnungen: Schilling, Sabine
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Systematik | SM - Mathematik | ||||||
Schlagworte | Rechenspiele, Rechnen lernen, Dyskalkulie | ||||||
Verlag | Schubi | ||||||
Ort | Schaffhausen | ||||||
Jahr | 1995 | ||||||
Umfang | 80 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | 5. Aufl. | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Sabine Schilling ; Theres Prochinig ; Sabine Zeichnungen: Schilling | ||||||
Annotation | Dieser Ratgeber mit gezielten Rechenspielen, Übungen und Anregungen für den Alltag möchte Lehrern, Kindergärtnern, Therapeuten und Eltern helfen, die geistige Entwicklung der Kinder zu unterstützen und zu fördern. Der theoretische Teil bietet eine übersichtliche und auch für den Laien verständliche Zusammenstellung über Ursachen und Erschei- nungsformen der Dyskalkulie. Er gibt Einblicke in die breite Basis, die für die Entwicklung des mathematischen Denkens und das Erlernen rechnerischer Fähigkeiten not- wendig ist. Er weist auf die Wichtigkeit des Spielens, der Erfahrungen im Vorfeld der Ma- thematik und des Trainings der Wahrnehmungs- funktion hin. Der praktische Teil zeigt eine Fülle von illustrierten Spielanleitungen. Die vorgeschlagenen Spiele fördern die Sinnes- wahrnehmung, regen an zum Vergleichen und Zählen, schulen das räumliche Vorstellungs- vermögen und trainieren die Motorik. Sie bieten dem Kind die Möglichkeit, aus eigenen Alltagserfahrungen Begriffe aufzubauen, die grundlegend sind für das mathematische Denken und Verstehen. So können Eltern, Lehrer und Erzieher mithelfen, ein Fundament fürs Rechnenlernen aufzubauen, um so einer mögli- chen Rechenschwäche vorzubeugen oder eine be- stehende erfolgreich anzugehen. |
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