Psychologie des Erstlese- und Schreibunterrichtes : Empirische Beiträge zur Lehrmethodenforschung, entwick- lungspsychologischen Grundlegung, Frühleseproblematik und Lese-Rechtschreib-Schwäche
Schmalohr, Emil,
1971
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Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt |
1 |
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Exemplare verliehen |
0 |
| Reservierungen |
0Reservieren |
| Medienart |
Buch |
| Verfasser |
Schmalohr, Emil
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| Systematik |
P - Pädagogik |
| Schlagworte |
Lesenlernen, Unterrichtsmethode, Legasthenie, Schulerfolg, Leistungsmessung, Lese-Rechtschreib-Schwäche, Frühlesen, Frühleseproblematik |
| Verlag |
Reinhardt |
| Ort |
München; Basel |
| Jahr |
1971 |
| Umfang |
254 S. |
| Altersbeschränkung |
keine |
| Auflage |
2., erw. u. umgearb. Aufl. ¦(in 4 Ex. |
| Reihe |
Erziehung und Psychologie - Schule und Psychologie; |
| Reihenvermerk |
16 |
| Sprache |
Deutsch |
| Verfasserangabe |
Emil Schmalohr |
| Exemplare |
| Ex.nr. |
Standort |
Entliehen von |
| 875 |
P, Schm |
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