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P
Schu
Teilleistungsschwächen : Diagnose und Therapie von Raumorientierungsstörungen
Schuch, Bibiana,Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-224-15105-5 | ||||||
Verfasser | Schuch, Bibiana
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Verfasser | Friedler, Eva
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Systematik | P - Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Psychotherapie, Psychodyagnostik, Legesthenie, Rechenschwäche, Raumorientierung, Teilleistungsstörungen | ||||||
Verlag | J&V | ||||||
Ort | Wien; München | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Reihe | Pädagogik der Gegenwart; | ||||||
Reihenvermerk | 719 | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Bibiana Schuch ; Eva Friedler | ||||||
Annotation | Das n diesem Band angebotene Konzept der Teilleistungsschwächen bietet eine nach neuen Gesichtspunkten erarbeitete Erklärung ver- schiedener Lernschwierigkeiten. Rechenschwä- che, Lese-Rechtschreib-Schwäche sowie Auf- fälligkeiten im Verhalten werden auf einige wenige Basisstörungen zurückgeführt, die dann mit entsprechenden Trainingsmethoden gezielt behandelt werden. So unterscheidet sich nicht nur der diagnostische Ansatz, sondern auch die besondere Art des individuellen therapeu- tischen Vorgehens von herkömmlichen Verfahren. Neben einer allgemeinen Einführung in das Gesamtgebiet wird speziell auf das Phänomen der Raumorientierungsstörung eingegangen - eine Teilleistungsschwäche, die sich in ver- schiedenen Schulfächern manifestiert und ent- sprechend Lernschwierigkeiten zur Folge hat. Anliegen der Autoren ist es, Symptome dieses Erscheinungsbildes bereits im Kindergarten- und Vorschulalter, besonders dann aber im Schulalter zu verdeutlichen und vor allem theapeutische Möglichkeiten aufzuzeigen, um damit - im Gegensatz zu bisher in erster Linie theoretischen Arbeiten - dem Praktiker für die Früherkennung und für die Behandlung bereits manifestierter Störungen konkrete Hilfen anzubieten. |
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