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Sto
Spiele mit Musik : Spiele zur Einführung und zum Kennenlernen, zur Interaktion und zum Vertrauenwecken, Ausdrucks- und Improvi- sationsspiele, Such- und Ratespiele, Hör- und Konzentrationsspiele
Storms, Ger, 1984Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
Verfasser | Storms, Ger
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Systematik | ME - Musikerziehung | ||||||
Schlagworte | Spiele, Konzentration, Gruppenspiele, Ratespiele, Kennenlernspiele, Musikspiele, Brettspiele, Spontaneität, Interaktionsspiele, Improvisationsspiele, Suchspiele, Ausdrucksspiele, Hörspiele | ||||||
Verlag | Diesterweg | ||||||
Ort | Frankfurt | ||||||
Jahr | 1984 | ||||||
Umfang | 89 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Ger Storms | ||||||
Annotation | Die vorliegende Sammlung von Spielvorschlägen stellt nicht die Musik, sondern das Spiel und seinen erzieherischen Wert in den Mittelpunkt des Interesses. Darum sollen die Spiele, wenn sie sich auch vorzüglich als Vorbereitung zur Musikerziehung eignen, weniger dem Musikunterricht und der Musikerziehung im herkömmlichen Sinne dienen. Als Gruppenspiele möchten sie vielmehr in erster Linie die per- sönliche und soziale Entwicklung der Gruppen- mitglieder, die Spontaneität und die Entwick- lung von Vertrauen in die eigene Phantasie, die eigenen kreativen Fähigkeiten fördern. Die Spiele setzen auch keine besondere Bega- bung oder musikalische Fähigkeiten voraus. Darum ist ihr Einsatz nicht an eine bestimmte Altersstufe gebunden. So vermögen sie die Arbeit im Kindergarten und in der Schule ebenso zu bereichern und zu unterstützen wie die außerschulische Bildungs- und Sozialar- beit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Das Buch gibt kurze, informative und übersichtliche Hinweise, für welche Gruppen jedes einzelne Spiel am besten geeig- net ist, was man zu seiner Durchführung braucht, wie lange es voraussichtlich dauert und welche gruppendynamischen Prozesse sich aufgrund der Spieltätigkeit ereignen können. |
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