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ES
Vet
Professionalisierung für sprachliche Vielfalt : Perspektiven für eine neue LehrerInnenbildung
Professionalisierung für sprachliche Vielfalt, 2013Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-8340-1242-5 | ||||||
Beteiligte Personen | Vetter, Eva [Hrsg.]
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Systematik | ES - Spezialbereiche der Sprachwissenschaft | ||||||
Schlagworte | Lehrerbildung, Mehrsprachigkeit | ||||||
Verlag | Schneider Verlag Hohengehren GmbH | ||||||
Ort | Baltmannsweiler | ||||||
Jahr | 2013 | ||||||
Umfang | 258 Seiten | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Reihe | Mehrsprachigkeit u. mult. Sprachenlernen; | ||||||
Reihenvermerk | 9 | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Eva Vetter | ||||||
Annotation | Mehrsprachigkeit ist der Normalfall - sowohl vor dem Hintergrund des sprachlichen Reper- toires der Schüler als auch im Hinblick auf die Welt außerhalb der Schule. Wie müssen Lehrer ausgebildet sein, um Mehrsprachigkeit nutzen zu können und/oder die Schüler auf sprachliche Vielfalt vorzubereiten? Die Autoren bieten unterschiedliche Perspek- tiven zur Beantwortung der Frage an, indem sie ihren Blick auf die Bildungspolitik, die Lernenden, die angehenden oder praktzierenden Lehrenden oder den professionstheoretischen Hintergrund richten. Allen Beiträgen ist ge- meinsam, daß sie Sprachen nicht isoliert von- einander, sondern in einem integrativen An- satz miteinander verbunden sehen. Ein solcher wird für die Lehrerbildung vehement eingefor- dert. Aufgrund der gesellschaftspolitischen Bedeu- tung der Fragestellung steht viel auf dem Spiel. Trotz ihrer unterschiedlichen Schwer- punkte können die Beiträge als Optionen für das gemeinsame Ziel einer chancengerechten und fairen Bildung verstanden und gelesen werden. |
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