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DT
Ast
Rechenstörungen bei Kindern : Neurwissenschaft, Psychologie, Pädagogik
Rechenstörungen bei Kindern, 2013Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-525-46258-4 | ||||||
Beteiligte Personen | Lorenz, Jens Holger [Hrsg.]
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Beteiligte Personen | Von Aster, Michael [Hrsg.]
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Systematik | DT - Heilpädagogik, Sonderpädagogik | ||||||
Schlagworte | Entwicklungspsychologie, Rechenstörungen | ||||||
Verlag | Vandenhoeck & Ruprecht | ||||||
Ort | Göttingen | ||||||
Jahr | 2013 | ||||||
Umfang | 283 Seiten | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | 2., überarbeitete und erweiterte Auflage | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Jens Holger Lorenz ; Michael Von Aster | ||||||
Annotation | Rechenstörungen bei Kindern sind für Eltern und Lehrer oft rätselhaft. Die Kinder können einfache arithmetische Konzepte nicht verste- hen und ihre Unfähigkeit, leichte Aufgaben zu lösen, steht oft in krassem Gegensatz zu ei- ner ansonsten guten Auffassungsgabe und posi- tiven Leistungen in anderen Schulfächern. Rechenschwäche ist kein einheitliches Phäno- men, sie tritt in vielfältigen Erscheinungs- formen auf. Aber ihre Auswirkung ist immer, daß sie das zukünftige Leben der Kinder in vielen Bereichen beeinträchtigt - wenn nicht bereits im Grundschulalter eine Förderung stattfindet. Dieses Buch beleuchtet das Prob- lem aus unterschiedlichen fachwissenschaftli- chen Perspektiven und gibt Hinweise, wie das Problem der Rechenschwäche verstanden, früh- zeitig diagnostiziert und behandelt werden kann. Ein großer Raum wird den Förderaspekten gewidmet, die auf die Behebung der lern- hemmenden Ursachen abzielen. |
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