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Can
Mediation macht Schule : Der Weg zu einer konstruktiven Konfliktkultur
Canori-Stähelin, Sylvia, 2006Verfügbar | Ja (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-03755-052-6 | ||||||
Verfasser | Canori-Stähelin, Sylvia | ||||||
Verfasser | Schwendener, Monika | ||||||
Systematik | P - Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Konfliktlösung, Konflikte, Konfliktbewältigung, Mediation | ||||||
Verlag | Pestalozzianum | ||||||
Ort | Zürich | ||||||
Jahr | 2006 | ||||||
Umfang | 170 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Sylvia Canori-Stähelin ; Monika Schwendener | ||||||
Annotation | Konflikte sind meist negativ besetzt und werden kaum als Chance zur Entwicklung wahr- genommen. Für Lehrpersonen und Schulen, welche das Potenzial von Konflikten für das soziale Lernen nutzen und eine nachhaltige Kultur der Gewaltprävention einrichten möch- ten, bieten sich Modelle der Peer-Mediation als wirksame Strategie an. Ziel der Schulme- diation ist es, Schülern die Möglichkeit zu geben, als neutrale Vermittler ihre Konflikte eigenverantwortlich zu regeln. Mediation ver- steht sich hier als Schulentwicklung, in wlecher Kooperation Partizipation und Inte- gration im Vordergrund stehen. Die Autoren beschreiben die Grundlagen von Konfliktprä- vention und Konfliktlösung, präsentieren Modelle der Peer-Mediation und vergleichen deren Potenzial und Grenzen. Sie schildern, wie soziales Lernen an Schulen systematisch vermittelt werden kann und wie Kinder und Ju- gendliche dabei ihre kommunikativen Fähigkei- ten und Konfliktlösungskompetenzen erweitern. Die Anleitung zur Implementierung zeigt auf, wie Mediation an einer Schule vorbereitet, verankert und zu einer wichtigen pädagogi- schen Ressource werden kann. |
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