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Was leistet die Psychoanalyse für die Pädagogik? : Ein systematischer Aufriß

Datler, Wilfried,
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
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Medienart Buch
ISBN 978-3-224-15397-4
Verfasser Datler, Wilfried Wikipedia
Systematik P - Pädagogik
Schlagworte Erziehung, Hermeneutik, Psychoanalyse
Verlag J&V
Ort Wien; München
Altersbeschränkung keine
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Wilfried Datler
Annotation Die ersten Überlegungen zur Frage, was Psy-
choanalye für die Pädagogik leisten könnte, lassen sich bis in die späten 90er Jahre des vorigen Jahrhunderts zurückdatieren. Seit Sigmund Freud erschienen Arbeiten auf den Ge-
bieten Tiefenpsychologie, Pädagogik, Sozial-
pädagogik, Chakterologie und Neurosenlehre, die die Frage der Wechselwirkung Psychoanaly-
se - Pädagogik aufwarfen, ohne jedoch mehrals Teilkonzepte einer Anwendung einschlägiger Überlegungen auf die erzieherische Praxis anzubieten.
Der Autor unterzieht die wichtigsten Werke auf diesen Gebieten einer kritischen Prüfung und stellt es sich zur Aufgabe, ein umfassen-
des Konzept psychoanalytischer Erwägungen, bezogen auf die praktische Erziehungsarbeit, zu erstellen. Zur Diskussion stehen Arbeiten von Autoren wie Sigmund und Anna Freud, Aich-
horn, Bernfeld, Zulliger, Mitscherlich, ferner Petzelt, Heitger, Ruhloff, Spiel, Rin-
gel und Strotzka - um nur einige zu nennen, aber auch "Freudomarxisten" wie Habermas, Reich und Marcuse.
Im Anschluß an die theoretischen Überlegungen stellt der Autor dann sein Konzept vor: Der Zweck pädagogischer Führung ist Verselbstän-
digung des jungen Menschen; unbewußte psychi-
sche Prozesse behindern jedoch nur allzuoft den reibungslosen Ablauf des erzieherischen Geschehens. Das Erkennen und Verstehen dieser Phänomene und das Wissen um die eigene Prob-
lematik sind aber Voraussetzung dafür, daß der Pädagoge die Probleme des kindlichen See-
lenlebens erfassen und in seinem pädagogi-
schen Bemühen erfolgreich sein kann. Der Autor fordert daher, daß jeder Pädagoge zumindest über ein Grundwissen auf dem Gebiet der Tiefenpsychologie verfügen müßte und daß der Erwerb eines solchen heute in jeder päda-
gogischen Ausbildung Pflicht sei. Auch sollte entsprechende praxisbezogene Fortbildung für jeden engagierten Pädagogen selbstverständlich sein.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
260 P, Dat

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