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Lehrer erforschen ihren Unterricht : Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsevaluation durch Aktionsforschung
Altrichter, Herbert, 2007Verfügbar | Ja (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-7815-1414-0 | ||||||
Verfasser | Altrichter, Herbert | ||||||
Verfasser | Posch, Peter | ||||||
Systematik | P - Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Kommunikation, Lehrer, Unterrichtsevaluation, Aktionsforschung, Unterrichtsentwicklung | ||||||
Verlag | Klinkhardt | ||||||
Ort | Bad Heilbrunn | ||||||
Jahr | 2007 | ||||||
Umfang | 374 S. | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | 4., überarb. u. erw. Aufl. | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Herbert Altrichter ; Peter Posch | ||||||
Annotation | Durch die rasche wirtschaftliche, soziale und kulturelle Entwicklung stellen sich neue An- forderungen an die Schule; eingespielte Rou- tinen des Lehrens und Lernens müssen über- dacht werden. Das Buch versteht sich als Handbuch zur me- thodischen Unterstützung dieses Prozesses. Eine Fülle von praktischen Anregungen und Beispielen zur - Reflexion über das eigene Tun - Förderung der professionellen Kommunikation - Weiterentwicklung der Qualität von Unter- richt und Schule wird angeboten. Ausführlich wird die Gestaltung des Tagebu- chs als wichtigstes Instrument forschender Lehrer erläutert. Weitere wichtige Methoden der Sammlung und Analyse von Daten werden vorgestellt. Die vorgestellten Methoden sind für Praktiker handhabbar und erleichtern die nötige Distanz für eine Auseinandersetzung mit dem eigenen Unterricht. Handlungsstrate- gien, die sich aus dem erweiterten Verständ- nis unterrichtlicher Situationen ergeben und der Verbesserung der Qualität der Praxis die- nen, werden in einem eigenen Kapitel behan- delt. Die Entstehung professioneller Kommuni- kation unter Lehrern und die Mitteilung von Wissen werden ebenfalls ausführlich bespro- chen. Das Handbuch wurde um eine Reihe neuer Metho- dendarstellungen sowie um ein Kapitel über Schulentwicklung und Qualitätsevaluation er- gänzt. |
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