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Förderung lernschwacher Schüler : Theoretische Grundlagen verschiedener Fördermodelle und ihre Erprobung in der Praxis

Dumke, Dieter, 1980
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
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Medienart Buch
ISBN 978-3-497-00930-5
Verfasser Dumke, Dieter Wikipedia
Systematik P - Pädagogik
Schlagworte Lernschwäche, Fördermaßnahmen
Verlag Reinhardt
Ort München; Basel
Jahr 1980
Umfang 122 S.
Altersbeschränkung keine
Reihe Monographien z. Päd. Psychologie;
Reihenvermerk 6
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Dieter Dumke
Annotation Lernschwache Schüler gibt es in fast jeder Klasse. Sie haben Schwierigkeiten, den am Leistungsdurchschnitt gemessenen Anforderungen zu genügen. Nicht selten werden diese langsamen Lerner ein Opfer der schuli-
schen Selektionsmechanismen. Ausgehend von dieser ungünstigen Situation einer nicht geringen Zahl von Schülern, zeigt der Autor die Bedingungen des Schulmißerfolgs auf. Sie bilden die Basis für die Erörterung verschie-
dener Strategien der Förderung. Diese theore-
tischen Grundlagen für die Möglichkeiten zur gezielten Beeinlussung des Lernverhaltens schließen eine größere Zahl von konkreten Beispielen zur Realisierung in der Praxis ein. Im Mittelpunkt steht die ausführliche Beschreibung von drei verschiedenen Modellen zur Förderung im Rahmen einer Längsschnitt-
untersuchung von der Einschulung bis zum Übergang in die weiterführenden Schulen. Die Ergebnisse zeigen eine Reihe von Möglichkei-
ten auf, sowohl die Schulleistungen als auch wichtige Persönlichkeitsvariablen systema-
tisch zu verbessern. Aus dem Vergleich der unterschiedlichen Programme werden Perspekti-
ven für künftige Maßnahmen im Primar- und Sekundarbereich abgeleitet.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
28624 P, Dum

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