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Gne

Die Bedeutung der Bindungstheorie für den schulischen Kontext

Gneuß, Anja, 2008
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
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Medienart Buch
ISBN 978-3-8364-7240-1
Verfasser Gneuß, Anja Wikipedia
Systematik P - Pädagogik
Schlagworte Bindung, Bindungstheorie
Verlag VDM
Ort Saarbrücken
Jahr 2008
Umfang 154 S.
Altersbeschränkung keine
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Anja Gneuß
Annotation Erfahrungen und Erkenntnisse aus der aktiven Praxis und Forschung zeigen, daß sich Beziehungsstrukturen in den letzten 50 Jahren auf Grund einer veränderten Kindheit gewandelt haben. Populärwissenschaftler sprechen sogar von einem Beziehungsnotstand bzw. einer neuen Beziehungslosigkeit. Wird der Blick auf die Medien gerichtet, so wird deutlich, daß vielfätlige Erziehungsratgeber und Fernsehbeiträge wie z.B. die "Supernanny" Ausdruck dieser Beziehungslosigkeit sind. Denn sie zeigen eine zunehmende Alltagsüberforderung und Erziehungsverunsicherung bei den Eltern auf. Sie veranschaulichen aber v.a. auch, daß Kinder und Jugendliche der heutigen zeit häufig haltlos sind und stets nach Liebe, Anerkennung und nach ihrer Identität suchen.
Diese Abschlußarbeit beschäftigt sich dahingehend mit der Frage, inwieweit sich veränderte Lebenswelten und insbesondere frühkindliche Bindungsverfahren auf das Beziehungsverhalten von Heranwachsenden auswirken können. Anschließend wird danach gefragt, wie Schule auf veränderte Beziehungsstrukturen reagieren kann und wie Bindungstypen gegebenenfalls verändert werdern können.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
36394 P, Gne

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