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Lerntypen, Lernstile, Lerntheorien : Eine didaktische Herausforderung für elektronisches Lernen

Hamann, Kathrin, 2012
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
Reservierungen 0Reservieren
Medienart Buch
ISBN 978-3-639-40635-1
Verfasser Hamann, Kathrin Wikipedia
Systematik P - Pädagogik
Schlagworte E-Learning, Lerntheorie, Lerntypen, Lernstil, Lerntyptest
Verlag AV Akademikerverlag
Ort Saarbrücken
Jahr 2012
Umfang [62 Seiten]
Altersbeschränkung keine
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Kathrin Hamann
Illustrationsang Grafische Darstellungen
Annotation Inhaltlich unveränderte Neuauflage. E-Learning (Elektronisches Lernen) in der Hochschullehre in Zeiten von Multimedia ist weiter auf dem Vormarsch. Doch welche Möglichkeiten bietet E-Learning eigentlich, wenn es um die Bedürfnisbefriedigung des einzelnen Studierenden geht? Wenn es darum geht, den bestmöglichen Lernerfolg des Einzelnen zu erreichen? Unterschiede im Lernverhalten werden heute bei der Gestaltung von E-Learning-Anwendungen noch sehr selten berücksichtigt. Das Buch geht der Frage nach, ob E-Learning-Anwendungen den Bedürfnissen jedes einzelnen Studierenden gerecht werden und an Lernstile und Lerntypen angepasst werden können. Die Autorin gibt dazu einen Überblick über verschiedene Lern- und Lerntypentheorien und erläutert Begrifflichkeiten aus dem E-Learning-Bereich. Zur Veranschaulichung des Themenfeldes, wird das E-Learning-Modul a-step vorgestellt und auf seine Tauglichkeit für heterogenes Lernverhalten überprüft. Das Buch richtet sich an Lehrende in Schule, Hochschule und Wirtschaft, die an einer Optimierung ihrer E-Learning-Anwendung interessiert sind und den bestmöglichen Lernerfolg ihrer Schüler erreichen wollen.
[Verlagstext.]
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
37611 P, Ham

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