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Domänen fächerorientierter Allgemeinbildung
Domänen fächerorientierter Allgemeinbildung, 2012Verfügbar | Ja (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-99033-011-1 | ||||||
Beteiligte Personen | Bastel, Heribert [Hrsg.] | ||||||
Beteiligte Personen | Greiner, Ulrike [Hrsg.] | ||||||
Beteiligte Personen | Fischer, Roland [Hrsg.] | ||||||
Systematik | P - Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Kommunikation, Bildung, Gesellschaft, Transzendenz, Allgemeinbildung | ||||||
Verlag | Trauner | ||||||
Ort | Linz | ||||||
Jahr | 2012 | ||||||
Umfang | 304 Seiten | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Reihe | Schriftenreihe der PH OÖ; | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Roland Fischer ; Ulrike Greiner ; Heribert Bastel | ||||||
Illustrationsang | Grafische Darstellungen | ||||||
Annotation | Über welche Allgemeinbildung sollen Menschen am Ende der Pflichtschulzeit verfügen? Was ist dabei die Rolle der Schulfächer? Braucht es sie überhaupt, und, wenn ja, welche? Und was wird von ihnen vermittelt? Mit diesen Fragen beschäftigt sich dieser Band. Es werden Bildungs-Domänen vorgeschlagen, in denen herkömmliche Schulfächer sowie darüber hinausgehende Wissensgebiete in einen ganz- heitlichen Kontext gestellt werden. Als wich- tigstes Kriterium für Bildungsrelevanz wird dabei der Beitrag für individuelle und ge- sellschaftliche Entscheidungsfähigkeit gese- hen. Schulentwicklung muß sich auch inhaltlichen Fragen stellen. Neben der Ergebnissicherung durch Bildungsstandards und teilstandardi- sierte Abschlußprüfungen sind Antworten auf die Frage nach dem Bildungsauftrag der Fächer zu finden. Diese Frage kann allein von den Positionen der Einzelfächer ausgehend nicht ausreichend beantwortet werden, es braucht den Dialog der Fächer und gesamthafte Perspektiven. Dabei geht es auch um die Eta- blierung einer Diskursebene im Unterricht selbst, die Relevanz und Reichweite, Form und gesellschaftliche Bedeutung des Fachwissens bewußt macht. Die im Band enthaltenen Texte sind das Ergeb- nis einer Kooperation von 3 Institutionen: Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, KPH Wien- Krems und PH OÖ. Seit 2008 arbeiten über 20 Fachdidaktiker an diesem Projekt. |
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