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P.ID
Har

Leipziger Kompetenz-Screening für die Schule (LKS) : Diagnostik und Förderplanung: soziale und emotionale Fähigkeiten, Lern- und Arbeitsverhalten

Hartmann, Blanka, [2015]
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
Reservierungen 0Reservieren
Medienart Buch
ISBN 978-3-497-02514-5
Verfasser Hartmann, Blanka Wikipedia
Verfasser Methner, Andreas Wikipedia
Systematik P.ID - Inklusion/Diagnostik
Schlagworte Schule, Verhalten, Schüler, Unterricht, Lehrer, Diagnostik, Pädagogische Diagnostik, Inklusion, Sozialkompetenz, Förderung, Kompetenz-Screening, LKS, Kompetenzen
Verlag Ernst Reinhardt Verlag
Ort München
Jahr [2015]
Umfang 103 Seiten
Altersbeschränkung keine
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Blanka Hartmann ; Andreas Methner
Illustrationsang Grafische Darstellungen
Annotation Angaben aus der Verlagsmeldung

Leipziger Kompetenz-Screening für die Schule (LKS) : Diagnostik und Förderplanung: soziale und emotionale Fähigkeiten, Lern- und Arbeitsverhalten / von Blanka Hartmann, Andreas Methner

Mit dem Leipziger Kompetenz-Screening (LKS) erfassen
LehrerInnen aller Schulformen die Kompetenzen ihrer
SchülerInnen im emotional-sozialen Verhalten sowie im
Lern- und Arbeitsverhalten. Eine Lehrerversion ermöglicht
die Einschätzung von SchülerInnen von 618 Jahren, mit
der Schülerversion können sich SchülerInnen der 3. / 4. Klasse
selbst beurteilen.
Die Autoren führen ein in die Kompetenzdiagnostik und
zeigen, wie die Ergebnisse des LKS für die Unterrichtsgestaltung in heterogenen Lerngruppen und die individuelle Förderplanung genutzt werden können. Das LKS kann schnell und unkompliziert angewendet werden, die Einsatzbereiche werden umfassend erläutert. Durch differenzierte Items (LKS-L: 124 Items, LKS-S: 38 Items) ist das LKS besonders geeignet, Veränderungen von Kompetenzen
über die Zeit zu erfassen. Das normierte Screening ist gerade
auch in inklusiven Schulsettings einsetzbar.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
37979 P.ID, Har

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