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P
Are
Fördern macht Spaß : Ganzheitliche Fördermaßnahmen für Kinder mit Lernschwie
Arenhövel, Franz (Hrsg.), 1995| Verfügbar |
Ja (1)
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| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Reservierungen | 0Reservieren |
| Medienart | Buch | ||||||
| ISBN | 978-3-403-02642-6 | ||||||
| Verfasser | Arenhövel, Franz (Hrsg.)
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| Beteiligte Personen | Ringbeck, Bernhard [Hrsg.]
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| Systematik | P - Pädagogik | ||||||
| Schlagworte | Fördern, Lernschwierigkeiten, Ganzheitliches Lernen | ||||||
| Verlag | Auer | ||||||
| Ort | Donauwörth | ||||||
| Jahr | 1995 | ||||||
| Umfang | 171 S. | ||||||
| Altersbeschränkung | keine | ||||||
| Auflage | 1. Aufl. ¦ SAMME | ||||||
| Sprache | Deutsch | ||||||
| Verfasserangabe | Franz (Hrsg.) Arenhövel. Bernhard Ringbeck | ||||||
| Annotation | Es gibt immer mehr Kindre mit Lernschwierig- keiten, denen in normalen Förderstunden nicht geholfen werden kann. Elten geben beachtliche Summen für Nachhilfeunterricht aus - häufig ohne jeden Erfolg. Im vorliegenden Band werden Alternativen zu einer vornehmlich kognitiven Förderung aufgezeigt. Es kommen Experten aus der Praxis zu Wort, die um eine ganzheitliche und gleichzeitig gezielte, in- dividuelle Förderung von Kindern mit Lern- schwierigkeiten bemüht sind: Eine Ergothera- peutin berichtet ebenso wie eine Motopädin aus ihrer Förderpraxis. Das heilpädagogische Reiten wird vorgestellt, und es wird begrün- det, warum der Computereinsatz in der Förde- rung lese- und rechtschreibschwacher Kinder eine so große Rolle spielt. Die Förderung rechenschwacher Kinder wird thematisiert. Arbeitsmittel und Lernmaterialien, die sich bewährt haben, werden beschrieben. Alle Beiträge zeigen, was der Titel verspricht: Fördern macht Spaß! |
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| Exemplare |
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| Unselbstständige Werke | 1 Arenhövel, Franz - Fördern macht Spaß | ||||||
| 10 Arenhövel, Franz - Förderung von rechenschwachen Kindern | |||||||
| 11 Dunkel, Lothar - Schulpsychologie und Lese- und Rechtschreibschwierigkei | |||||||
| 12 Arenhövel, Franz - Arbeitsmittel und Lernmaterialien für Kinder mit Lernsc | |||||||
| 13 Arenhövel, Franz - Nachmittägliche Förderangebote während der Schulzeit | |||||||
| 14 Arenhövel, Franz - Mögliche Verfahren zur Überprüfung einer Lese- und Rech | |||||||
| 2 Arenhövel, Franz - Intensivmaßnahmen zur Förderung von lese- und rechtschr | |||||||
| 3 Arenhövel, Franz - Diagnoseverfahren zur Feststellung einer Lese- und Rech | |||||||
| 4 Hoppe, Alexandra - Ergotherapie zur Förderung von Kindern mit Lernschwieri | |||||||
| 5 Brinkmann, Marianne - Psychomotorische Übungsspiele für Kinder mit Lernschwie | |||||||
| 6 Talmeier, Anke - Haptisches Lernen zur Förderung lese- und rechtschreibs | |||||||
| 7 Buchenberger, Claudia - Einzelförderung für lese- und rechtschreibschwache Kind | |||||||
| 8 Ringbeck, Bernhard - Fördermöglichkeiten durch das Voltigieren bei Kindern m | |||||||
| 9 Arenhövel, Franz - Computereinsatz in der Förderung von lese- und rechtsch |
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