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P.ID
Tuc
Praxis TEACCH: Herausforderung Regelschule : Unterstützungsmöglichkeiten für Schüler mit Autismus-Spektrum-Störungen im lernzielgleichen Unterricht
Tuckermann, Antje, 2017| Verfügbar |
Ja (1)
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| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Reservierungen | 0Reservieren |
| Medienart | Buch | ||||||
| ISBN | 978-3-942976-24-4 | ||||||
| Verfasser | Tuckermann, Antje
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| Verfasser | Häußler, Anne
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| Verfasser | Lausmann, Eva
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| Systematik | P.ID - Inklusion/Diagnostik | ||||||
| Schlagworte | Schüler, Autismus, Integrativer Unterricht, Inklusion, (Produktform)Book, (VLB-WN)1579: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Son, Regelschule, TEACCH | ||||||
| Verlag | Borgmann Media | ||||||
| Ort | Dortmund | ||||||
| Jahr | 2017 | ||||||
| Umfang | 94 Seiten | ||||||
| Altersbeschränkung | keine | ||||||
| Auflage | 3., verb. Aufl. | ||||||
| Sprache | Deutsch | ||||||
| Verfasserangabe | Antje Tuckermann/Anne Häußler/Eva Lausmann | ||||||
| Illustrationsang | Illustrationen | ||||||
| Annotation | Angaben aus der Verlagsmeldung Praxis TEACCH: Herausforderung Regelschule : Unterstützungsmöglichkeiten für Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im lernzielgleichen Unterricht / von Antje Tuckermann, Anne Häußler, Eva Lausmann Dieser Band beschäftigt sich mit der lernzielgleichen Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit ASS, meist dem Asperger Syndrom. Dass der TEACCH-Ansatz als heilpädagogischer Ansatz in Einrichtungen der Behindertenhilfe vermehrt Anwendung findet, ist nachvollziehbar. Wie sich die mit TEACCH verbundene Denkweise und die daraus entstehenden individuellen Strategien im Unterricht der Regelschule anwenden lassen, ist dagegen häufig weniger offensichtlich und bekannt. Zielgruppe dieses Bandes sind Eltern, Lehrer und Lehrerinnen sowie Integrationskräfte, die sich gemeinsam mit von ASS betroffenen Schülern und Schülerinnen der Herausforderung Regelschule stellen.Autismus |
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