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JM.D
Mai

Multiprofessionelle Teamarbeit : Chancen, Herausforderungen und Perspektiven

Maier, Fabienne, 2020
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
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Medienart Buch
Verfasser Maier, Fabienne Wikipedia
Systematik JM.D - Masterarbeit Pädagogik
Systematik PDF.M.P - E Bücher Masterarbeit Pädagogik
Schlagworte Sozialforschung, Zusammenarbeit, Teamarbeit, Herausforderungen, Psychosoziale Unterstützungen, außerschulische Personen, Teamrollen, Einzelschulische Ebene, Zufriedenheit, Kooperationspartner
Ort Stams
Jahr 2020
Umfang 87
Altersbeschränkung keine
Reihe Masterarbeit-PDF
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Fabienne Maier. Klaudia Zangerl
Annotation Abstract
Die vorliegende Arbeit gibt einen Überblick über multiprofessionelle Teamarbeit an In-nsbrucks Volksschulen. Ziel der Arbeit ist es, eine Bestandsaufnahme der derzeitigen Si-tuation im Hinblick auf die Intensität und Organisation multiprofessioneller Kooperation vorzunehmen und bisherige Erfahrungen, Vorteile sowie Herausforderungen im Zusam-menhang mit multiprofessioneller Teamarbeit zu eruieren. Außerdem ist die Erforschung spezifischer Gelingensbedingungen und Ursachen für das Scheitern multiprofessioneller Kooperation Teil der Untersuchung.
Die durchgeführten Expert_inneninterviews mit an der Schule tätigen Fachkräften unter-schiedlicher Professionen legen dar, dass bisher vorwiegend positive Erfahrungen mit multiprofessioneller Teamarbeit gemacht wurden und die Intensität sowie die Organisa-tion der Kooperationen variieren. Aus dieser Form der Zusammenarbeit ergeben sich für die Akteur_innen Vorteile und Chancen, aber auch einige Herausforderungen. Es lässt sich erkennen, dass gut ausgebildetes Personal, festgelegte Strukturen und qualifiziertes Schulleitungshandeln multiprofessionelle Teamarbeit begünstigen. Unzureichende Kom-munikation und fehlende Klarheit können hingegen Ursachen für das Scheitern multipro-fessioneller Kooperation sein.
Aus der Untersuchung geht hervor, dass die Schaffung zusätzlicher kooperationsfördern-der Rahmenbedingungen auf systemischer und einzelschulischer Ebene eine intensivere Zusammenarbeit an Innsbrucks Schulen begünstigen würde. Aus diesem Grund werden Empfehlungen zur Optimierung multiprofessioneller Teamarbeit aufgezeigt.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
40651 JM.D, Mai
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