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Hub
Emotionen im Bildungsverlauf : Entstehung, Wirkung und Interpretation
Huber, Matthias, 2020Verfügbar | Ja (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-658-28829-7 | ||||||
Verfasser | Huber, Matthias | ||||||
Systematik | P - Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Emotionen, Bildungswissenschaft, (Produktform)Paperback / softback, (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sch, (BISAC Subject Heading)EDU009000, (BISAC Subject Heading)JNT, (BISAC Subject Heading)EDU046000, (BIC subject category)JNMT, (Springer Nature Marketing Classification)B, (Springer Nature Subject Code)SCO22000: Learning &, (Springer Nature Subject Collection)SUCO41171: Edu, (Springer Nature Subject Code)SCO31000: Teaching a, (BIC subject category)JNT, Bildungslaufbahnentscheidungen, Bildungsverläufe, Forschungsdesgin, MMR-Video-Studie, Schülerinnen und Schüler, Übergangsforschung, (BISAC Subject Heading)EDU016000, (BIC subject category)JNC, (BIC subject category)JNB, (Springer Nature Subject Code)SCO39000: Educationa, (Springer Nature Subject Code)SCO44000: History of | ||||||
Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH | ||||||
Ort | Wiesbaden | ||||||
Jahr | 2020 | ||||||
Umfang | XIII, 370 Seiten in | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | 1. Auflage 2020 | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Matthias Huber | ||||||
Illustrationsang | 3 Illustrationen, 1 Illustrationen | ||||||
Annotation | Angaben aus der Verlagsmeldung Emotionen im Bildungsverlauf : Entstehung, Wirkung und Interpretation / von Matthias Huber Das Buch widmet sich in systematischer Weise der Bedeutung von Emotionen für Bildungsverläufe und Bildungslaufbahnentscheidungen. Auf der Grundlage einer multimethodischen und partizipativen Studie wird dabei erstmals deutlich, welche Repräsentationen und Vorstellungsbilder Schülerinnen und Schüler in ihrem Bildungsverlauf maßgeblich leiten. Es wird gezeigt, was die zentralen Einflussfaktoren für die Entstehung jener Vorstellungsbilder in der Lebens- und Lerngeschichte von Schülerinnen und Schüler sind und welche Emotionen und emotionalen Qualitäten im Bildungskontext aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler die Bedeutendsten sind. Vor allem wird deutlich, welche Funktionen und Wirkungen Emotionen im Bildungsverlauf zeitigen. |
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