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JB.D
Hai
Mathematische Bildung in der Elementarpädagogik als Basis : für mathematische Lernerfolge in der Primarstufe
Haid, Sarah, 2020Verfügbar | Ja (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
Verfasser | Haid, Sarah | ||||||
Systematik | JB.D - Bachelorarbeit Pädagogik | ||||||
Systematik | PDF.B.P - E Bücher Bechelorabeit Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Primarstufe, Dokumentation, Piaget, Elementarpädagogik, Mathematische Bildung, Forschungsfrage, Erarbeitungsmethode, Primarpädagogik, Entwicklungsstadien, Schnittstelle Kindergarten, Transition Familie, Förderprogramme | ||||||
Ort | Stams | ||||||
Jahr | 2020 | ||||||
Umfang | 30-PDF | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Reihe | Bachelorarbeit I-PDF | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Sarah Haid. Mag.a Maria Reckendorfer | ||||||
Illustrationsang | |||||||
Annotation | ABSTRACT Die Arbeit behandelt die Feststellung von mathematischen Basisfertigkeiten an der Schnittstelle Kindergarten – Volksschule. Das Erlernen bzw. Fördern von besagten Basisfertigkeiten zielt darauf ab, den mathematischen Lernerfolg in der Volksschule zu garantieren und Rechenschwächen frühzeitig erkennen zu können. Es würde eine enge Zusammenarbeit von Kindergarten und Volksschule benötigen, die jedoch gesetzlich nicht erlaubt ist. Demnach ist es umso bedeutsamer, dass im Kindergarten mathematische Basisfertigkeiten gefördert werden und entsprechende Diagnose- und Fördermaßnahmen in der Volksschule zur Verfügung stehen. Diese Arbeit zielt demnach darauf ab, entsprechende Maßnahmen und Möglichkeiten der entsprechenden Förderung an der Schnittstelle darzustellen. |
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