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JB.D
Lei
Kritik und Entwicklung der Applied Behavior Analysis (ABA) : Lernen unter besonderen Bildungsvoraussetzungen II
Leimbeck, Julia, 2020Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
Verfasser | Leimbeck, Julia
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Systematik | JB.D - Bachelorarbeit Pädagogik | ||||||
Schlagworte | Theoretische Grundlagen, Lerntheorie Behaviorismus, radikale Behaviorismus, klassische Konditionieren, operante Konditionieren, Verstärkung, der ABA, natürliches Lernen, Pivotal Response Training, Bernard-Opitz | ||||||
Ort | Stams | ||||||
Jahr | 2020 | ||||||
Umfang | 36-PDF | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Reihe | Bachelorarbeit II | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Julia Leimbeck. Dr. Christian Stöger | ||||||
Annotation | Abstract Die vorliegende Arbeit behandelt die Entwicklung der Applied Behavior Analysis (ABA) und setzt sich kritisch mit dieser Methode auseinander. Diese Methode wurde in den 1960er Jahren entwickelt und wird heute wie damals im Bereich der Autismus-Spektrum-Störung (ASS) angewendet. Zu Beginn werden Grundbegriffe erläutert, welche für das weitere Verständnis der Methode wichtig sind. Anschließend wird die Entwicklung dieser Methode näher beleuchtet. Die Weiterentwicklung dieser Methode wird durch die Beschreibung und weiterführende Arbeit von zwei Schüler/innen des Entwicklers der Methode beschrieben. Mit Fokus auf das Buch „Lernen mit ABA und AVT“ von Bernard-Opitz und Nikopoulos wird die heutige Anwendung der ABA erläutert. |
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