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JB.D
Schö

Traditionelle versus innovative Methoden des Fremdspracherwerbs in der Primarstufe

Schöpf, Fabienne, 2020
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
Reservierungen 0Reservieren
Medienart Buch
Verfasser Schöpf, Fabienne Wikipedia
Systematik JB.D - Bachelorarbeit Pädagogik
Systematik PDF.B.P - E Bücher Bechelorabeit Pädagogik
Schlagworte Volksschulalter, Geistige Entwicklung, Fremdspracherwerb, Theoretische Grundlagen, English Didactics, Language Integrated Learning, Ansatz, Wissensaufbau, Kontrollfähigkeit
Ort Stams
Jahr 2020
Umfang 35-PDF
Altersbeschränkung keine
Reihe Bachelorarbeit I
Sprache Deutsch
Verfasserangabe Fabienne Schöpf. BEd. Mag.a Ursula Schwarz
Illustrationsang PDF
Annotation Abstract
In der vorliegenden Bachelorarbeit wird das Thema „Traditionelle versus innovative Methoden
des Fremdspracherwerbs in der Primarstufe“ wissenschaftlich ausgearbeitet
und die Forschungsfrage „Welche Faktoren sprechen gegenüber dem traditionellen
Fremdspracherwerb für einen innovativen Ansatz in der Primarstufe?“ beantwortet.
Hierfür wurde mit Hilfe der hermeneutischen Forschungsmethode gearbeitet. Das Ziel
der Arbeit ist es, die didaktischen Konzepte „CLIL“ und „Immersionsmethode“ sowie die
Grundsätze des traditionellen Fremdsprachenunterrichts festzuhalten. Zu diesem Zweck
wird dargelegt, aus welchem historischen Kontext die verschiedenen bilingualen Unterrichtsmethoden
entstanden sind und welche Faktoren für einen bilingualen Unterricht
sprechen. Darüber hinaus wird analysiert, inwiefern innovativer Fremdsprachenunterricht
vorteilhaft für die kognitive und sprachliche Entwicklung sowie für das Handlungsund
Denkmuster eines Kindes der Primarstufe ist. Die Erkenntnisse dieser Arbeit sind
nicht nur für handlungsorientierte Lehrpersonen, sondern auch für verantwortungsbewusste
Eltern und Erziehungsberechtigte interessant.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
40919 JB.D, Schö

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