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ZS 62
Gru

Grundschule Mathematik 2021 / 68 : Anschaulich argumentieren in der Arithmetik

Grundschule Mathematik 2021 / 68, 2021
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
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Medienart Zeitschrift
ISBN 1613-9909
Systematik ZS 62 - Grundschule Mathematik
Schlagworte Geometrie, Wahrscheinlichkeit, Perspektiven, Sachtexte, Rechenstrategien, Dreiecke, Spiralcurriculum, Raumvorstellungen, Tragfähige Zahlvorstellungen, Computer & Co im Unterricht, Zahlenbeziehungen
Verlag Friedrich Verlag
Ort Seelze
Jahr 2021
Altersbeschränkung keine
Heft 01
Zählung 2021 / 68
Verfasserangabe .
Sprache Deutsch
Annotation

„Ist das immer so?“ - „Warum ist das so?“ - „Erkläre!“ Diese Impulse gehören zu den wichtigsten einer Mathematiklehrkraft. Sie helfen Kindern, zu hinterfragen, was sie entdeckt haben, und fördern die Argumentationskompetenz.

Argumentieren ist als prozessbezogene mathematische Kompetenz in den Bildungsstandards für alle Schülerinnen und Schuler als eine zu entwickelnde Kompetenz festgeschrieben. Das zeigt den hohen Stellenwert, den das Argumentieren aus bildungspolitischer Sicht einnimmt. Auf allen Schulstufen, „vom ersten Schultag“ an, soll Argumentieren und Begründen in der heterogenen Schülerschaft entwickelt werden. Kinder sollen nicht nur einen Rechenweg beschreiben, sie sollen auch erklären, warum er funktioniert. Sie sollen Phänomene wie das, dass die Summe zweier ungerader Zahlen stets gerade ist, nicht nur hinnehmen, sondern hinterfragen und begründen. Die Unterrichtsbeispielen zeigen, wie das Argumentieren im Bereich der Arithmetik in unterschiedlichen Klassenstufen gefördert werden kann.

Aus dem Inhalt:

Erklären, begründen, hinterfragen: Anschauliches Argumentieren mit Grundschulkindern
Das Erklären lernen: Fachbezogen, verstehensorientiert und sprachsensibel argumentieren
Mit Rechendreiecken anschaulich argumentieren
Einmaleinsreihen auf Zahlentafeln: Muster sichtbar machen, beschreiben und begründen
Darstellen und Begründen an Rechenketten
Mathematische Zusammenhänge in Mal-Plus-Häusern
Figurierte Zahlenfolgen nachvollziehbar fortsetzen und verallgemeinern
Beweise für Rechengesetze in multiplikativen Entdeckerpäckchen entwickeln
Beschreiben und begründen: Mathematische Sprachhandlungen im Grundschulunterricht



Materialpaket

Achtung: Alle Arbeitsblätter und Materialien finden Sie ab sofort nicht mehr auf der CD-ROM, sondern zum Download in Ihrem persönlichen Kundenkonto. Bitte registrieren Sie sich dafür unter www.friedrich-verlag.de/anmelden. Abonnenten finden die komplette Ausgabe inkl. Arbeitsblätter und Materialien auch in der digitalen Ausgabe unter www.grundschule-mathematik.de/digital.



Zum Download: Arbeitsblätter und Kopiervorlagen, z.B.

Differenzierte Arbeitsblätter „Wir erforschen Rechendreiecke“
Arbeitsblätter „Muster auf der 10er-Tafel“ (5er-, 12er-, 7er-Tafel)
100er-Feld und Malwinkel
400er-Feld
Rechenketten I und Rechenketten II
Eigene Rechenketten mit Regeln
Mal-Plus-Haus (blanko)
Differenzierte Arbeitsblätter „Wir erforschen Mal-Plus-Häuser“
Arbeitsblatt „Mathekonferenz“
Figurenfolge mit Dreiecken



Zahlentafel-Poster

Poster 1: 10er-Tafel
Poster 2: 5er-Tafel
Poster 3: 12er-Tafel
Poster 4: 7er-Tafel
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
41080 ZS 62, Gru

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