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ZS 17
Erz
Erziehung und Unterricht 2021 / 03, 171. Jg. : LehrerInnenbildung NEU
Erziehung und Unterricht 2021 / 03, 171. Jg., 2021| Verfügbar |
Ja (1)
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| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Reservierungen | 0Reservieren |
| Medienart | Zeitschrift | ||||||
| ISBN | 0014-0325 | ||||||
| Systematik | ZS 17 - Erziehung und Unterricht | ||||||
| Schlagworte | Geschichtsunterricht, Heterogenität, Lehramtsstudium, Handlungsorientierung, Die Bildungswissenschaftlichen Grundlagen, Beratungsangebots CCT, Multimediale Handlungsorientierung, Lehramtsstudierende lernen Klassenführung, Querschnittskompetenz, Erinnerungskultur | ||||||
| Verlag | Österreichischer Bundesverlag Schulbuch | ||||||
| Ort | Wien | ||||||
| Jahr | 2021 | ||||||
| Altersbeschränkung | keine | ||||||
| Heft | 03 | ||||||
| Jahrgang | 171 | ||||||
| Zählung | 2021 / 03, 171. Jg. | ||||||
| Verfasserangabe | . | ||||||
| Sprache | Deutsch | ||||||
| Annotation | Das vorliegende Heft bietet zwei inhaltliche Schwerpunkte: Schwerpunkt 1: LehrerInnenbildung NEU und Schwerpunkt 2: Erinnerungskultur und Gedächtnisse. Nach fast fünf Jahren der Implementierung und Umsetzung der LehrerInnenbildung NEU werden in diesem Heft Erfahrungen und Herausforderungen, Gelingendes und möglicher Entwicklungsbedarf in den Fokus genommen. Das Vergangene, die Geschichte Kindern und Jugendlichen angemessen nahezubringen, ist der klare Auftrag an Schule und Bildung. Unterricht soll ihr Geschichtsbewusstsein stärken und zu selbständiger Urteilsbildung führen. Geschichtswissen und die kritische Auseinandersetzung mit Geschichte können dazu beitragen, komplexe Gegenwart zu verstehen und zu bewältigen – vielleicht auch aus der Geschichte zu lernen. Die Autorinnen und Autoren des Schwerpunkts Erinnerungskulturen bieten ein breites Angebot für Primar- und Sekundarstufe, sodass Theorie anhand von Good-Practice-Beispielen mit Praxis verbunden werden kann. |
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