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ZS 14
Ler

Lernende Schule 2022 / 01, 25. Jg. : Teams, Konferenzen und Gremien

Lernende Schule 2022 / 01, 25. Jg., 2022
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
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Medienart Zeitschrift
ISBN 1435-1692
Systematik ZS 14 - Lernende Schule
Schlagworte Ganztagsschule, Sichtstruktur, Tiefenstruktur, Gesamtkonferenz, Gremienarbeit, Design-Thinking, Augenhöhe, erfolgreiche Gremienarbeit
Verlag Friedrich Verlag GmbH
Ort Seelze
Jahr 2022
Altersbeschränkung keine
Heft 01
Jahrgang 25
Zählung 2022 / 01, 25. Jg.
Verfasserangabe .
Sprache Deutsch
Annotation
Schule lebt von der Arbeit in Gremien und Teams. Sie ist der Treibstoff fu¨r die ganze Vielfalt an Aufgaben und Herausforderungen, sie liefert die Energie fu¨r den täglichen Betrieb und die neuen, in die Zukunft weisenden Ideen, sie ist der Motor fu¨r Entwicklungen und hält die Prozesse der pädagogischen und erzieherischen Praxis am Laufen. Sie ist aber auch der Schmierstoff, das Öl im Getriebe und das Fett in den Lagern, indem sie dem sozialen und fachlichen Miteinander Raum, Zeit, Struktur und Bedeutung gibt. Einer so verstandenen und gelebten Teamkultur – sei es in Arbeitsgruppen, Konferenzen, Fach- oder Jahrgangsteams, Entwicklungsgruppen oder lokalen und u¨berregionalen Gremien – ist dieses Heft der „Lernenden Schule“ gewidmet.

Schule lebt von der Arbeit in Gremien und Teams. Sie ist der Treibstoff fu¨r die ganze Vielfalt an Aufgaben und Herausforderungen, sie liefert die Energie fu¨r den täglichen Betrieb und die neuen, in die Zukunft weisenden Ideen, sie ist der Motor fu¨r Entwicklungen und hält die Prozesse der pädagogischen und erzieherischen Praxis am Laufen. Sie ist aber auch der Schmierstoff, das Öl im Getriebe und das Fett in den Lagern, indem sie dem sozialen und fachlichen Miteinander Raum, Zeit, Struktur und Bedeutung gibt. Einer so verstandenen und gelebten Teamkultur – sei es in Arbeitsgruppen, Konferenzen, Fach- oder Jahrgangsteams, Entwicklungsgruppen oder lokalen und u¨berregionalen Gremien – ist dieses Heft der „Lernenden Schule“ gewidmet. Wie immer werden in der Rubrik „Grundsätzliches und Strittiges“ konzeptionelle Aspekte aufgegriffen und fu¨r das Heftthema erschlossen. Das beginnt mit den Merkmalen einer wirksamen Zusammenarbeit in der Schule, wird vertieft in der Betrachtung organisatorischer Strukturen und abgerundet durch ein Gespräch u¨ber die Frage, ob Lehrerkollegien lernen können. Im Praxisteil wird viel Wert darauf gelegt, eine gewisse Vielfalt der Team- und Gremienarbeit abzubilden. Die Top Ten der Gelingensbedingungen einer erfolgreichen Gremienarbeit kristallisieren das Verallgemeinerbare der Praxis heraus und machen es fu¨r Ihre ganz persönliche Team- und Gremienarbeit nutzbar. Unter dem Motto „Gremium fit“ bietet die Werkstatt einen Satz an Materialien fu¨r die Gremienarbeit von der Partizipation u¨ber die Optimierung der Prozesse bis zur transparenten Präsentation der Ergebnisse.


Vorschau: LS 98/2022 Teacher-Leadership

Für die pädagogische Entwicklung einer Schule wäre es fahrlässig, die Expertise der Lehrkräfte und anderen Mitarbeitenden nicht miteinzubeziehen. Hier setzt Teacher-Leadership an. Im Heft wird Teacher Leadership aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet und verschiedene Schulen zeigen auf, wie sie konkret die Lehrkräfte und ihre Expertise in der Führung und Entwicklung der Schule beteiligen.
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
42187 ZS 14, Ler

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