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ZS 14
Ler

Lernende Schule 2022 / 03, 25. Jg. : Bildung für nachhaltige Entwicklung

Lernende Schule 2022 / 03, 25. Jg., 2022
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
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Medienart Zeitschrift
ISBN 1435-1692
Systematik ZS 14 - Lernende Schule
Schlagworte Schulentwicklung, Nachhaltige Entwicklung, Professionalität, Regelmäßige Naturerfahrung, Modellprojekt, BNE
Verlag Friedrich Verlag GmbH
Ort Seelze
Jahr 2022
Altersbeschränkung keine
Heft 03
Jahrgang 25
Zählung 2022 / 03, 25. Jg.
Verfasserangabe .
Sprache Deutsch
Annotation
Nachhaltigkeit ist vermutlich eines der komplexesten, anspruchsvollsten Politikkonzepte. Im Zentrum steht dabei die Forderung nach einer globalen Gerechtigkeit und zwar nicht nur zwischen den heute lebenden Menschen, sondern auch zwischen der heutigen Generation und zuku¨nftigen Generationen.

Nachhaltigkeit zielt sowohl auf Handlungsfelder im ökologischen Bereich ab als auch auf Fragen der sozialen Gerechtigkeit und der globalen Verteilung von Ressourcen. Auch Schulen sind aufgefordert, in Form von „Bildung fu¨r nachhaltige Entwicklung“ (BNE) aktiv zu werden, um die Ziele von Nachhaltigkeit umzusetzen. Dabei ist es wichtig, die Grundsätze von BNE – Partizipation und Nachhaltigkeit – auch in Schulentwicklungsprozessen selbst zu beru¨cksichtigen. Wie kann Bildung fu¨r nachhaltige Entwicklung so in Schule implementiert werden, dass sie strukturell eingebettet ist? Oder anders gefragt: Wie kommt eine Schule vom Projekt zur Struktur?
Exemplare
Ex.nr. Standort Entliehen von
42189 ZS 14, Ler

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