Erziehung und Unterricht 2022 / 7-8 172. Jg.,
2022
| Medienart |
Zeitschrift |
| ISBN |
0014-0325 |
| Systematik |
ZS 17 - Erziehung und Unterricht |
| Schlagworte |
Mathematikunterricht, Bildungsprozeß, Englischunterricht, Medienbildung, Barrierefreiheit, Primarstufe in der Schweiz, UDL, Lernsituationen, BARRIEREN, UNIVERSAL DESIG, Motivationale Aspekte |
| Verlag |
Österreichischer Bundesverlag Schulbuch |
| Ort |
Wien |
| Jahr |
2022 |
| Altersbeschränkung |
keine |
| Heft |
04 |
| Jahrgang |
172 |
| Zählung |
2022 / 04, 172. Jg. |
| Verfasserangabe |
. |
| Sprache |
Deutsch |
| Annotation |
E&U 7-8/2022 befasst sich mit zwei Themenschwerpunkten. Im ersten geht es um „Barrierefreiheit und Universal Design for Learning (UDL)“. UDL ist ein Konzept, das Barrierefreiheit auf die Gestaltung von Lehr- und Lernsituationen anwendet. Allen Schüler*innen soll durch entsprechende Angebote und Hilfestellungen eine gleichberechtigte Teilhabe an Bildung ermöglicht werden. Ziel ist es, mögliche Barrieren im Bildungsprozess weitestgehend abzubauen. Der zweite Themenschwerpunkt, „Kultur im Fokus: Interkultur – Transkultur – Lernen“, widmet sich einerseits allgemeinen Aspekten, berücksichtigt aber auch theoretische und praktische Bereiche von trans-/interkultureller Bildung im schulischen Kontext und zeigt so auf, wie Lernen von kulturellen Phänomenen geprägt ist. |
| Exemplare |
| Ex.nr. |
Standort |
Entliehen von |
| 42216 |
ZS 17, Erz |
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