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LH
Rix
Visuelle Wahrnehmung und Grafomotorik : praktische Materialien zur Diagnose und Förderung im Anfangsunterricht
Rix, Achim, 2016Verfügbar | Ja (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||||
ISBN | 978-3-403-23660-3 | ||||||
Verfasser | Rix, Achim | ||||||
Systematik | LH - Kunst | ||||||
Schlagworte | Grundschule, Lehrmittel, Förderung, Klasse, (Produktform)Pamphlet, (BISAC Subject Heading)EDU029000, (VLB-WN)1820: Hardcover, Softcover / Schule, Lerne, (DDC Deutsch 22)370, (BISAC Subject Heading)YQ, Diagnostik & | ||||||
Verlag | Persen | ||||||
Ort | Hamburg | ||||||
Jahr | 2016 | ||||||
Umfang | 194 Seiten | ||||||
Altersbeschränkung | keine | ||||||
Auflage | 1. Auflage | ||||||
Reihe | Bergedorfer Unterrichtsideen | ||||||
Sprache | Deutsch | ||||||
Verfasserangabe | Achim Rix | ||||||
Illustrationsang | Illustrationen | ||||||
Annotation | Angaben aus der Verlagsmeldung Visuelle Wahrnehmung und Grafomotorik : Praktische Materialien zur Diagnose und Förderung im Anfangsunterricht (1. Klasse) / von Achim Rix Für einen erfolgreichen Schulstart sind bei Kindern zwei Kompetenzen sehr wichtig: die visuellen Integrationsleistungen und die grafomotorische Grundkompetenz. Häufig werden in der vorschulischen Erziehung so basale Fähigkeiten wie Stifthaltung oder Bewegungsführung nicht ausreichend beachtet. Damit Sie die Fähigkeiten der Kinder zum Schulanfang abklären können, ist der Ausgangspunkt dieses Bandes die Frage: Was kann das Kind? Mit einem diagnostischen Verfahren zur visuellen und grafomotorischen Kompetenz erfassen Sie mit geringem Zeitaufwand die Voraussetzungen der Kinder. Der Schwerpunkt des Bandes liegt in der Förderung der beiden Kompetenzen. Anhand der Beispielbilder zur Schulung der visuellen Integration können Sie einfach und schnell kleine Übungen in den Unterricht integrieren. Desweiteren gibt es 112 Arbeitsbögen, die anhand von motivierenden Spielhandlungen gestaltet sind. Mit diesen Kopiervorlagen fördern Sie systematisch alle wesentlichen Aspekte grafomotorischer Kompetenzen auf unterschiedlichen Niveaustufen! |
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