| Medienart |
Buch |
| Verfasser |
Payer, Therese, BEd
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| Systematik |
JM.D - Masterarbeit Pädagogik |
| Systematik |
PDF.M.P - E Bücher Masterarbeit Pädagogik |
| Schlagworte |
Soziologische Wurzeln, Pädagogische Wurzeln, Psychologische Wurzeln, Transitionsansatz, IFP-Transitionsmodell, Elternentscheidung, Ressourcenorientierte Gestaltung, Konzeptvorstellung, Gestaltungsmöglichkeit |
| Ort |
Stams |
| Jahr |
2022 |
| Umfang |
75 |
| Altersbeschränkung |
keine |
| Reihe |
Masterarbeit 2022 |
| Sprache |
Deutsch |
| Verfasserangabe |
Therese Payer. BEd Mag.a Dr.in Klaudia Zangerl |
| Annotation |
Die vorliegende Arbeit thematisiert die ressourcenorientierte Gestaltung des Übergangs von der Primarstufe in die Sekundarstufe I. Dabei wird näher auf die zwei Forschungsgebiete Transition und Resilienz eingegangen. Das Ziel dieser Arbeit ist, Gestaltungsmöglichkeiten für den Übergang in die Sekundarstufe I zu finden, welche dem Kind bei der Bewältigung dieses Ereignisses helfen. Dabei werden zwei Aspekte besonders hervorgehoben. Zum einen nehmen die am Übergang beteiligten Personen eine tragende Rolle für positive Transitionserfahrungen ein, zum anderen bestimmt die bestehende schulische Selektion unter der Miteinbeziehung des sozial-ökonomischen Familienhintergrundes ebenfalls entscheidend die Richtung des nachfolgenden Bildungsweges. Eltern und Erziehungsberechtigte, Lehrpersonen und Schulleitungen können für das Kind stärkende Ressourcen darstellen und die Bildung der Widerstandskraft fördern. In weiterer Folge können Übergänge vom Kind besser bewältigt werden. So soll diese Arbeit einige Möglichkeiten aufzeigen, wie die Resilienz eines Kindes gefördert und gekräftigt werden kann. Zudem wird auf die Wichtigkeit einer gut funktionierenden Schulpartnerschaft zwischen Lehrpersonen und Eltern hingewiesen. Damit kann einer systematischen Selektion auf der Bildungsebene entgegengewirkt werden und hilft dabei, im Interesse des Schulkindes zu entscheiden. |
| Exemplare |
| Ex.nr. |
Standort |
Entliehen von |
| 42781 |
JM.D, Pay |
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| Anhang |
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